Программа курса: читать, говорить, понимать
58 основных уроков и 38 дополнительных занятий. Чтение, речь и Конституция развиваются параллельно. Отметки о прохождении не являются подтверждением уровня B1.
A1 · A2 · B1 · Дополнительные занятия по направлениям
A1 · 26 занятий
| № | Тема | Грамматика | Опорная лексика | Чтение | Чтение вслух / речь | Конституция | Повторение |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Первые буквы | гласные и первые согласные | անուն, լուսին, նոր, օր | Первые слова без посредника | слово без подсказки | нет | нет |
| 2 | Остальные буквы | три ряда согласных | հաց, ջուր, փակ, փող | Три слова на улице | различить звуки | нет | 1 |
| 3 | Читаем в городе | ударение, ե, ո, ու, և | մուտք, ելք, բաց, դեղատուն | Вывески в своём квартале | читать без кириллицы | нет | 1–2 |
| 4 | Переспрос и вежливость | готовые реплики, դու и դուք | ներողություն, խնդրում եմ, կրկնեք, շնորհակալություն | Не расслышал у стойки | попросить повторить | нет | 1–3 |
| 5 | Кто я и кто вы | быть и не быть | հարևան, ուսուցիչ, բժիշկ, այստեղ | Новый сосед | представиться | нет | 3–4; затем повторение 1 |
| После 5 | Повторение 1. Знакомство без подсказки | быть и не быть; личные местоимения; вежливые реплики | անուն, բժիշկ, ուսուցիչ, հարևան | Повторение 1. Знакомство без подсказки | Представься, задай встречный вопрос и попроси повторить. | Пока без государственных формулировок | Уроки 1, 2, 3, 4, 5; опорные слова по расписанию повторений |
| 6 | Личные данные | мой, твой, вопросы | անուն, ազգանուն, հասցե, հեռախոս, Հայաստան | Карточка посетителя | назвать свои данные | Հայաստան | 4–5 |
| 7 | Понятная вещь | артикль и неопределённость | բանալի, պայուսակ, փաստաթուղթ, Հանրապետություն | Ключ и сумка | найти нужный предмет | Հանրապետություն | 5–6 |
| 8 | Эти и те предметы | указатели, множественное | թուղթ, պատուհան, այս, այն | Бумаги у окна | показать нужные бумаги | Հայաստանի Հանրապետություն | 5–7; затем чтение A1-1 |
| После 8 | Большое чтение A1-1. Первый этаж | указатели; множественное; самостоятельная принадлежность | մուտք, ելք, սենյակ, պատուհան, թուղթ | Большое чтение A1-1. Первый этаж | Опиши вход, комнату и свой предмет по памяти. | Узнать Հայաստան, Հանրապետություն | Уроки 5; опорные слова по расписанию повторений |
| 9 | Что есть и чего нет | ունենալ, կա, չկա | տեղ, ազատ, ժամանակ, ունեմ, քաղաքացի | Есть ли свободное место | запросить наличие | քաղաքացի | 5–8 |
| 10 | Цена и количество | число с существительным | սուրճ, թեյ, դրամ, հարյուր, հազար, պետություն | Заказ по меню | назвать сумму | պետություն | 5,8,9; затем повторение 2 |
| После 10 | Чтение A1. Меню и два чека | числа; կա / չկա; принадлежность իմն է | ճաշացանկ, գին, միասին, ընդամենը | Чтение A1. Меню и два чека | Назови свой заказ из двух позиций и сумму. Покажи, какой чек твой. | Узнать Հայաստան, Հանրապետություն | Уроки 5; опорные слова по расписанию повторений |
| После 10 | Повторение 2. Предмет, владелец, цена | принадлежность; указатели; числа; կա / չկա | բանալի, պայուսակ, դրամ, ջուր | Повторение 2. Предмет, владелец, цена | Назови два своих предмета, спроси о чужом и прочитай цену. | Повторить введённые государственные слова; ответить письменно и вслух | Уроки 5, 6, 7, 8, 9, 10; опорные слова по расписанию повторений |
| 11 | Мой обычный день | настоящее и отрицание | այսօր, տանը, աշխատել, սպասել, հիմա, Սահմանադրություն | Сообщение коллеге | изменить лицо и место | Սահմանադրություն | 5,6,9 |
| После 11 | Чтение A1. Сообщения соседа | настоящее с -ում; отрицание; вопросы о человеке и месте | հարևան, հիմա, միշտ, միասին | Чтение A1. Сообщения соседа | Прочитай две роли. Затем ответь от себя: где ты работаешь, что читаешь и когда свободен. | Узнать Հայաստան, Հանրապետություն | Уроки 5, 11; опорные слова по расписанию повторений |
| 12 | Кого вижу и что читаю | предмет и человек как объект | տեսնել, կարդալ, նամակ, մարդ, օրենք | Встреча у дома | кого ждёшь | օրենք | 5,8,11; затем Конституция 1 |
| После 12 | Конституция 1. Узнать предмет разговора | узнавание терминов; быть; принадлежность в готовых фрагментах | Սահմանադրություն, օրենք, պետություն, իրավունք, հոդված | Конституция 1. Узнать предмет разговора | Прочитай название документа по частям, затем произнеси целиком и объясни по-русски, что это. | Статьи 5.1; Узнать предмет разговора | Уроки 5, 11; опорные слова по расписанию повторений |
| 13 | Чьи документы и кому звоню | родительный и дательный | թղթապանակ, զանգել, տալ, քաղաքացու, համար | Чья это папка | назвать владельца | քաղաքացու, Հայաստանի | 6,11,12 |
| 14 | Как выглядит квартира | прилагательное без согласования | սենյակ, լուսավոր, հանգիստ, սեղան, բնակարան | Комната для работы | описать жильё | հանրապետություն и պետություն | 5,8,13 |
| После 14 | Чтение A1. Объявление о комнате | прилагательное; принадлежность; настоящее; կա / կան | լուսավոր, կահույք, հարմար, ամսական | Чтение A1. Объявление о комнате | Опиши нужную комнату и задай три вопроса о ней. | Повторить темы 1 | Уроки 5, 11; опорные слова по расписанию повторений |
| 15 | Планы и просьбы | будущее, отрицание, команды | վաղը, առավոտ, բերել, զանգել, սպասել | Курьер приедет завтра | дать короткую инструкцию | օրենքը, Սահմանադրությունը | 4,10,11 |
| 16 | Вопросы в кафе | вопрос, отрицание, переспрос | առանց, շաքար, կաթ, տաք, հաշիվ | Уточнить заказ | переспросить заказ | Հայաստան, քաղաքացի, օրենք | 5–15; затем чтение, речь и контроль A1 |
| После 16 | Большое чтение A1-2. Доставка и обед | настоящее; будущее կ-; вопросы и просьбы | առաքիչ, պատվեր, հասցե, զանգել, սպասել | Большое чтение A1-2. Доставка и обед | Расскажи о сегодняшнем дне, ответь курьеру и предложи гостю напиток. | Повторить темы 1 | Уроки 5, 11, 15; опорные слова по расписанию повторений |
| После 16 | Речевая мастерская A1. Знакомство, кафе, доставка | вопросы; настоящее; заказ; будущее | կրկնել, բերել, հասցե, հաշիվ | Речевая мастерская A1. Знакомство, кафе, доставка | Пройди три роли без текста: сосед спрашивает о тебе, официант принимает заказ, курьер уточняет адрес. | Повторить темы 1 | Уроки 5, 11, 15; опорные слова по расписанию повторений |
| После 16 | Контрольная точка A1. Справиться с простым днём | настоящее; отрицание; вопросы; будущее կ-; просьбы | հասցե, փաստաթուղթ, սուրճ, վաղը | Контрольная точка A1. Справиться с простым днём | Представься, назови свой город, занятие сегодня и один план. Потом сделай заказ в кафе. | Повторить темы 1 | Уроки 5, 6, 9, 11, 13, 15, 16; опорные слова по расписанию повторений |
A2 · 32 занятий
| № | Тема | Грамматика | Опорная лексика | Чтение | Чтение вслух / речь | Конституция | Повторение |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 17 | Откуда и на чём | -ից и -ով | ավտոբուս, տաքսի, ոտքով, կենտրոն, մայրաքաղաք | Дорога в учреждение | назвать маршрут | քաղաք, մայրաքաղաք | 6,10,11,15 |
| 18 | Где находится | -ում и տանը | գրասենյակ, մուտք, հարկ, կողք, բանկ | Не тот вход | объяснить своё место | մայրաքաղաքը Երևանն է | 5,13,17; затем Конституция 2 |
| После 18 | Конституция 2. Государство, язык, столица | артикль; государственный язык и столица; формы места | մայրաքաղաք, պետական լեզու, դրոշ, զինանշան, հիմն | Конституция 2. Государство, язык, столица | Назови страну, столицу и язык без русского посредника. | Статьи 22; Государство, язык, столица | Уроки 5, 11, 15; опорные слова по расписанию повторений |
| 19 | Время и семья | частотные особые основы | շաբաթ, օր, ընկեր, եղբայր, առավոտ | Планы на неделю | договориться на неделю | մարդ, իրավունք | 6,13,18 |
| 20 | Как было раньше | прошедшее с էի | երեկ, ինտերնետ, կապ, երեկոյան, նախկինում | Вечер без интернета | рассказать о привычке | պետական լեզու | 9,11,18 |
| 21 | Когда прийти | часы, даты, дни | երկուշաբթի, չորեքշաբթի, ուրբաթ, ընդմիջում, ժամը | Расписание приёма | уточнить время | ընտրություն | 10,15,19,20; затем повторение 3 |
| После 21 | Чтение A2. Расписание и записка | часы и дни; էի; будущее կ-; формы места | ընդմիջում, ընդունելություն, աշխատանքային օր, գրանցում | Чтение A2. Расписание и записка | Позвони по этому учебному расписанию, предложи неподходящее время и согласуй подходящее. | Повторить темы 1, 2 | Уроки 5, 11, 15, 20; опорные слова по расписанию повторений |
| После 21 | Повторение 3. Где, когда и как было | место; откуда и на чём; время и дни; прошлое с էի | բանկ, շաբաթ, տանը, ավտոբուս | Повторение 3. Где, когда и как было | Расскажи, где был вчера, и назначь встречу на неделе. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 17, 18, 19, 20, 21; опорные слова по расписанию повторений |
| 22 | Что сделал вчера | простое прошедшее | ուղարկել, ստուգել, բացել, փակել, պատասխան | Письмо ушло | последовательность действий | ընտրել | 11,15,20 |
| 23 | Пришёл, увидел, дал | частотное неправильное прошедшее | գտնել, վերցնել, տալ, գալ, կորցնել | Вернуть документ | объяснить событие | նախագահ | 12,13,20,22 |
| 24 | Ближайшие планы | -ելու եմ и կ- | վճարել, պատրաստվել, այցելել, հանդիպում, որոշել | Два обязательных дела | назвать план и обещание | կառավարություն | 15,20,22,23; затем чтение A2-1, Конституция 3 |
| После 24 | Конституция 3. Кто за что отвечает | настоящее; названия органов; готовые формулировки функций | Ազգային ժողով, նախագահ, կառավարություն, վարչապետ, իշխանություն | Конституция 3. Кто за что отвечает | Сопоставь три учреждения с ролью: закон, глава государства, исполнительная власть. | Статьи 88.2; Кто за что отвечает | Уроки 5, 11, 15, 20, 22; опорные слова по расписанию повторений |
| После 24 | Большое чтение A2-1. Неудачный визит | простое прошедшее; план; откуда и на чём | ընդմիջում, հասցե, նախկին, տեղափոխվել, պատասխան | Большое чтение A2-1. Неудачный визит | Расскажи историю в пяти фразах: план, первая проблема, вторая проблема, результат, вывод. | Повторить темы 1, 2, 3 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22; опорные слова по расписанию повторений |
| 25 | Ориентиры вокруг | послелоги и управление | դիմաց, հետևում, կողքին, առջև, առաքիչ | Курьер у соседнего дома | дать ориентир | Ազգային ժողով | 13,17,18 |
| 26 | Сравнить два варианта | более, самый, порядковые | հարմար, էժան, թանկ, մոտ, հեռու | Ближе или дешевле | объяснить выбор | նախագահ и վարչապետ | 8,10,14,25; затем повторение 4 |
| После 26 | Повторение 4. Два адреса | простое прошедшее; план -ելու; сравнение; послелоги | առաջին, երկրորդ, էժան, պայման | Повторение 4. Два адреса | Сравни адреса, затем расскажи, какой посетил и что будешь делать завтра. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 14, 17, 22, 23, 24, 25, 26; опорные слова по расписанию повторений |
| 27 | Нужно, могу, хочу | պետք է, կարող եմ, ուզում եմ | դիմում, լրացնել, ստորագրել, օգնել, պետք է | Заполнить заявление | попросить помощи | իրավունք, պարտականություն | 11,15,23; затем Конституция 4 |
| После 27 | Конституция 4. Человек, право, обязанность | каждый и все; право; готовое արգելվում է | յուրաքանչյուր ոք, բոլորը, իրավունք, պարտականություն, արգելվում է | Конституция 4. Человек, право, обязанность | Назови одно право и объясни, к кому относится формулировка. | Статьи 28; Человек, право, обязанность | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27; опорные слова по расписанию повторений |
| После 27 | Чтение A2. Анкета и короткое письмо | простое прошедшее; կարող եմ / պետք է; вежливые команды | դաշտ, պարտադիր, ընտրովի, ստորագրություն | Чтение A2. Анкета и короткое письмо | Заполни устно форму вымышленными данными. Переспроси, что обязательно. | Повторить темы 1, 2, 3, 4 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27; опорные слова по расписанию повторений |
| 28 | Кто-нибудь и никто | неопределённость и отрицание | մեկը, ոչ ոք, ոչինչ, բոլորը, մի քանի | Кто может помочь | уточнить, кто поможет | բոլորը, յուրաքանչյուր ոք | 9,11,16 |
| 29 | Связать мысли | потому что, если, но | որովհետև, եթե, բայց, արդեն, դեռ | Поменять план | объяснить причину | օրենքի առջև | 15,20,24,27 |
| 30 | На приёме у врача | жалоба, просьба, совет | ջերմություն, ցավ, հազ, ընդունելություն, բժիշկ | Запись в поликлинику | описать симптомы | իրավունք բառի կրկնություն | 9,21,27,29; затем повторение 5 |
| После 30 | Повторение 5. Сообщение о перемене планов | прошлое; կարող եմ / պետք է; причина; условие | հանդիպում, ջերմություն, պատասխան, օգնել | Повторение 5. Сообщение о перемене планов | Отмени встречу, объясни причину и предложи следующий шаг. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 9, 15, 20, 22, 27, 28, 29, 30; опорные слова по расписанию повторений |
| 31 | Заказ и оплата | вежливая просьба, առանց | հաշիվ, քարտ, կանխիկ, պատվեր, սխալ | Исправить заказ | попросить исправить | քվեարկություն | 10,13,16,27; затем Конституция 5 |
| После 31 | Конституция 5. Прочитать вопрос о выборах | возраст и числа; сроки; готовое ընտրվում է | ընտրել, քվեարկություն, գաղտնի, հանրաքվե, պատգամավոր | Конституция 5. Прочитать вопрос о выборах | Сравни возраст, срок и количество депутатов. Не смешивай три вопроса. | Статьи 90.1; Прочитать вопрос о выборах | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27; опорные слова по расписанию повторений |
| 32 | Как добраться | команды и запреты | կանգառ, աջ, ձախ, ուղիղ, փակ | Остановка временно закрыта | диктовать дорогу | համայնք | 15,17,18,25 |
| После 32 | Чтение A2. Новость о ремонте и дорога | даты; от…до; будущее -ելու; прошлое; переспрос | ուղեանց, վերին հատված, նորոգում, երթուղի | Чтение A2. Новость о ремонте и дорога | Объясни знакомому, какая часть дороги закрыта в учебной новости, и спроси водителя о своём маршруте. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27; опорные слова по расписанию повторений |
| 33 | Телефон и уточнение | просьбы и вопросительные слова | լսել, կրկնել, դանդաղ, կապ, հեռախոսահամար | Плохая связь | проверить услышанное | տեղեկություն | 4,6,21,32 |
| 34 | Работа и быт | настоящее, прошлое, план | գործընկեր, եղանակ, ավարտել, տեղափոխել, հաջորդ | Договориться с коллегой | рассказать о трёх днях | первые 5 тем | 11,20–33; затем чтение, речь и контроль A2 |
| После 34 | Большое чтение A2-2. Неделя нового жителя | прошлое; причины; просьбы; планы | թաղամաս, հարևան, խումբ, հաղորդագրություն, ժամանակին | Большое чтение A2-2. Неделя нового жителя | Перескажи пять событий недели. Затем расскажи о собственном знакомстве с районом. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27; опорные слова по расписанию повторений |
| После 34 | Речевая мастерская A2. Сбой плана | прошлое; причина; план; условие | խնդիր, ճշտել, փոխել, վերադառնալ | Речевая мастерская A2. Сбой плана | Расскажи о сбое, предложи новый план и проверь, правильно ли услышал собеседника. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27; опорные слова по расписанию повторений |
| После 34 | Контрольная точка A2. Дела в городе | настоящее, прошлое и план; условие; переспрос | հանդիպում, հասցե, կապ, փաստաթուղթ | Контрольная точка A2. Дела в городе | Объясни вчерашнюю проблему, сегодняшний план и условие изменения плана. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5 | Уроки 11, 20, 22, 24, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 34; опорные слова по расписанию повторений |
B1 · 38 занятий
| № | Тема | Грамматика | Опорная лексика | Чтение | Чтение вслух / речь | Конституция | Повторение |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 35 | Что уже сделано | -ել եմ, результат и опыт | ստանալ, արդեն, դեռ, պատրաստ, պատճեն | Что уже отправлено | сообщить результат | դիմում | 20,22,23,27 |
| 36 | Что произошло раньше | -ել էի и порядок событий | նախապես, մինչև, ուշանալ, փոխվել, հանդիպում | Сначала письмо, потом визит | восстановить хронологию | թեստ, հարց | 20–23,35 |
| 37 | Что я бы сделал | կգրեի, կուզեի, отрицание | աշխատավարձ, ընտրություն, հնարավորություն, պայման, կուզեի | Работа рядом или из дома | сравнить гипотезы | նախագահի ընտրություն | 15,24,26,27 |
| 38 | Пожелания и сожаления | երանի, եթե и прошедшая форма | երանի, հաջողություն, հույս, ուրախ, ցանկանալ | После важного разговора | пожелать и объяснить | ընտրությունների կրկնություն | 20,27,37 |
| 39 | Чтобы и что | որ, որպեսզի, необходимость | անհրաժեշտ, հնարավոր, նպատակ, բացատրել, պահանջ | Уточнить, прежде чем подписать | объяснить цель | օրենսդիր, գործադիր | 27,29,37,38; затем повторение 6, Конституция 6 |
| После 39 | Конституция 6. Президент и правительство | действие и полномочия; принадлежность; условие | լիազորություն, նախարար, վարչապետ, կազմ, ղեկավարել | Конституция 6. Президент и правительство | За минуту объясни разницу между президентом и премьер-министром. | Статьи 147.1; Президент и правительство | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35; опорные слова по расписанию повторений |
| После 39 | Повторение 6. Что уже сделано и что хотелось бы | результат и опыт; предшествование; желание; цель | արդեն, դեռ, պայման, նպատակ | Повторение 6. Что уже сделано и что хотелось бы | Расскажи о результате, ожидании и своём пожелании. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 20, 22, 24, 35, 36, 37, 38, 39; опорные слова по расписанию повторений |
| 40 | Кто делает и что сделано | -ող и -ած | աշխատող, գրած, լրացված, ստորագրված, բաժին | Какой документ нужен | описать нужного человека | ընտրված նախագահ | 11,35,39 |
| После 40 | Чтение B1. Инструкция, которая сэкономила поездку | результат -ել եմ; предшествование -ել էի; -ած; передача требования | պատճեն, բնօրինակ, ընթեռնելի, կցված | Чтение B1. Инструкция, которая сэкономила поездку | За две минуты перескажи проблему, проверку и результат. Объясни разницу между получением копии и одобрением. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40; опорные слова по расписанию повторений |
| 41 | Во время и с помощью | -իս, -ելով, -ելիք | կարդալիս, բարձրաձայն, ասելիք, վերջ, հուշում | Читать вопрос до конца | объяснить свой способ | հարցը կարդալիս | 20,35,40 |
| 42 | Документ принимается | -վ- в объявлениях | ընդունվել, ուղարկվել, գրանցվել, դիմում, պատասխան | Объявление о приёме | пересказать инструкцию | դատական իշխանություն | 22,35,40; затем Конституция 7 |
| После 42 | Конституция 7. Суд и защита прав | пассив; право на защиту; названия судебных органов | դատարան, դատավոր, արդարադատություն, անկախ, պաշտպան | Конституция 7. Суд и защита прав | Объясни различие суда, защитника прав и местного самоуправления. | Статьи 162.2; Суд и защита прав | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40; опорные слова по расписанию повторений |
| 43 | Попросить сделать | готовые пары -ցն- | հիշեցնել, սովորեցնել, հասկացնել, լրացնել, ստուգել | Помочь, не сделать всё за другого | поручить простое действие | ծանուցում | 15,27,35,42 |
| 44 | Тот, который | որ, որը, որի, որին | տանտեր, վարձակալ, պայմանագիր, բնակիչ, հարց | Выбрать хозяина квартиры | уточнить, о ком речь | մարմին, պաշտոն | 13,25,40,42; затем повторение 7 |
| После 44 | Повторение 7. Найти нужный экземпляр | причастия; пассив; поручение; относительные предложения | օրինակ, ստորագրված, լրացված, համար | Повторение 7. Найти нужный экземпляр | Перескажи процесс и уточни, о каком документе идёт речь. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 13, 35, 40, 41, 42, 43, 44; опорные слова по расписанию повторений |
| 45 | Передать чужие слова | ասաց, որ; спросил ли | հայտնել, հարցնել, պատասխանել, ճշտել, տեղեկություն | Что именно сказал сотрудник | различить факт и пересказ | պաշտոնական տեղեկություն | 20,24,35,39 |
| 46 | Причина и последовательность | երբ, հենց, մինչև, քանի որ | ջրամատակարարում, դադարեցնել, վերականգնել, վերանորոգում, պատճառ | Объявление об отключении воды | объяснить опоздание | օրենքի հրապարակում | 20,29,35,36,45; затем чтение B1-1, Конституция 8 |
| После 46 | Конституция 8. Ограничения и точные слова | ограничения; сравнение количеств; отрицание; исключение | բացառությամբ, միայն, առնվազն, ենթակա չէ, ուժի մեջ | Конституция 8. Ограничения и точные слова | Возьми три вопроса тренажёра и объясни, какое ограничивающее слово определяет ответ. | Статьи 203; Ограничения и точные слова | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40, 44; опорные слова по расписанию повторений |
| После 46 | Большое чтение B1-1. Проверить информацию до пересылки | пассив; косвенная речь; время событий | աղբյուր, պաշտոնական, ենթադրություն, հաստատել, ժամկետ | Большое чтение B1-1. Проверить информацию до пересылки | Перескажи проблему и сформулируй три вопроса к любому официальному объявлению. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40, 44; опорные слова по расписанию повторений |
| 47 | Цель и уступка | որպեսզի, թեև, չնայած | նպատակ, արդյունք, դժվարություն, թեև, որպեսզի | Учиться после работы | обосновать решение | իրավունքի սահմանափակում | 27,29,39,46 |
| 48 | Если и если бы | реальное и нереальное условие | պայման, հետևանք, ուշացում, փոխարեն, որոշում | План на случай задержки | план Б | выборы и референдум | 15,27,37,38,47 |
| После 48 | Чтение B1. Банковское сообщение и два решения | реальное и нереальное условие; цель; уступка; косвенный вопрос | գործարք, գանձում, մնացորդ, համեմատել | Чтение B1. Банковское сообщение и два решения | Сравни визит и письменный запрос: по два достоинства или ограничения. Выбери способ для себя и объясни. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40, 44, 48; опорные слова по расписанию повторений |
| 49 | Вежливо отказать | отрицание во временах | ցավոք, հարմար, փոխարեն, հնարավոր, դեռ | Отказ без резкости | отказ и предложение | Սահմանադրության հարցերի կրկնություն | 4,16,20,35,37; затем повторение 8 |
| После 49 | Повторение 8. Не выдавать предположение за факт | косвенная речь; причина; уступка; реальное и нереальное условие | տեղեկություն, պատճառ, պատասխան, ճշտել | Повторение 8. Не выдавать предположение за факт | Объясни, что известно, чего не хватает и что сделаешь при двух вариантах. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 15, 29, 35, 45, 46, 47, 48, 49; опорные слова по расписанию повторений |
| 50 | Аренда и документы | пассив, просьба, условия | վարձակալություն, ժամկետ, երկարաձգել, պայմանագիր, վճար | Продлить договор | обсудить условия | читать требования | 13,27,42–49 |
| 51 | Объяснить проблему | просьба, если, последовательность | գանձում, վերադարձ, անդորրագիր, գործարք, ստուգում | Два списания за один заказ | составить обращение | դիմում и բողոք | 15,22,29,35,48 |
| 52 | Слова и культура | узнавать части слова | համայնք, մասնակցել, պատասխանատվություն, քաղաքացիություն, համագործակցություն | Соседский праздник | объяснить незнакомое слово | քաղաքացի и քաղաքացիություն | 28,29,40,41,47 |
| 53 | Связное письмо | регистр и структура письма | հարգելի, կից, պարզաբանել, հաստատել, դիմող | Письмо с одним ясным вопросом | обсудить письмо устно | письмо в учреждение | 6,27,35,45,50 |
| 54 | Читать без подстрочника | стратегии понимания | վերնագիր, աղբյուր, փաստ, ծրագիր, քննարկում | Новость: что известно, а что нет | краткий пересказ | проверять официальный источник | 29,40,42,45,46; затем повторение 9 |
| После 54 | Повторение 9. Письмо с объяснением | условие; просьба; отрицание; структура письма | գործարք, պատճեն, պարզաբանել, կից | Повторение 9. Письмо с объяснением | Устно изложи проблему и затем напиши свой вариант обращения. | Три проверяемых вопроса по изученным темам; устно объяснить ответы | Уроки 22, 35, 47, 48, 50, 51, 52, 53, 54; опорные слова по расписанию повторений |
| 55 | Не понял, уточните | переспрос и перефразирование | այսինքն, նկատի ունենալ, ճշտել, կրկնել, ընդունելություն | Уточнить двусмысленное время | пять минут разговора | уточнить условие теста | 4,16,27,33,45 |
| 56 | Мнение с аргументами | связки и сравнение | իմ կարծիքով, սակայն, օրինակ, առավելություն, թերություն | Центр или тихий район | два довода и вывод | факт и мнение о правиле | 26,29,37,47,55 |
| После 56 | Чтение B1. Чья идея сделала двор удобнее | относительные предложения; передача слов; условие; аргумент и уступка | բնակիչ, առաջարկ, աղմուկ, ընդհանուր | Чтение B1. Чья идея сделала двор удобнее | Перескажи историю за три минуты. Затем согласись или не согласись с выводом автора, приведи два факта и предложи альтернативу. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40, 44, 48; опорные слова по расписанию повторений |
| 57 | Чувства и планы | причина чувства, надежда | անհանգիստ, հանգիստ, հույս ունենալ, վստահ, հուզվել | Перед важным днём | рассказ о трудности | подготовка к экзамену | 20,24,29,35,38,56 |
| 58 | Самостоятельное использование | смешение всех изученных форм | ինքնուրույն, հաստատում, հստակ, հաջորդ քայլ, արդյունք | Самостоятельный день | объяснение и мнение | полный пробный экзамен | A1, A2, B1; затем чтение, речь и контроль B1 |
| После 58 | Большое чтение B1-2. От незнакомого письма к ясному плану | предшествование; условие; цель; структура аргумента | վերջնաժամկետ, բնօրինակ, լրացուցիչ, պարզաբանում, պայմանավորվածություն | Большое чтение B1-2. От незнакомого письма к ясному плану | За 3 минуты перескажи историю, оцени два решения героя и расскажи, как поступил бы ты. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40, 44, 48; опорные слова по расписанию повторений |
| После 58 | Речевая мастерская B1. Условия и мнение | условие; уступка; уточнение; аргументация | պայմանավորվածություն, հաստատել, ընդունելի, պարզաբանել | Речевая мастерская B1. Условия и мнение | Обсуди два варианта, обоснуй мнение, откажись от одного условия и предложи замену. Затем перескажи итог от третьего лица. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 27, 35, 40, 44, 48; опорные слова по расписанию повторений |
| После 58 | Контрольная точка B1. Прочитать, объяснить, действовать | смешение времён; относительные предложения; факт, предположение и мнение | որոշում, տեղեկություն, հաստատում, պատճառ | Контрольная точка B1. Прочитать, объяснить, действовать | Объясни проблему, действия и результат. Выскажи мнение о пользе письменного подтверждения и приведи довод. | Повторить темы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 | Уроки 5, 11, 15, 20, 22, 35, 36, 44, 45, 47, 48, 53, 55, 56; опорные слова по расписанию повторений |
Учебный день: выбирай блоки
Ориентир — 2–3 часа, около пяти дней в неделю. Основной урок 30–50 минут, упражнения и повторение 20–30, словарь 15–25, чтение 30–60, речь 15–30. Конституция 20–40 минут заменяет часть чтения или практики; не нужно складывать максимумы всех блоков.
Минимальная сессия: один небольшой блок и его воспроизведение по памяти. Номер урока не равен дню; длинный урок можно растянуть на два дня. После контрольной точки возвращайся к слабому навыку.