Урок 22. Простое прошедшее (аорист)

Что такое аорист

До этого прошедшее ты строил из двух слов — форма на -ում плюс «было» (գրում էի «я писал, бывало / писал»). Аорист устроен иначе: это одно цельное слово, как русское «написал», «поговорил». Он описывает законченное, разовое событие в прошлом: что-то случилось и завершилось.

Армянский	Перевод	Что выражает
Նամակ գրեցի։	Я написал письмо.	законченное действие
Ընկերոջս հետ խոսեցինք։	Мы поговорили с моим другом.	разовое событие
Գիրքը կարդացի։	Я прочитал книгу.	довёл до конца

Событие целиком, а не фон

Эта форма показывает событие или отрезок прошлого целиком. По-русски перевод возможен и совершенным, и несовершенным видом: Ամբողջ օրը աշխատեցի։ — «Я весь день работал». Для фона или привычки часто нужно աշխատում էի. Не выбирай форму только по русскому виду.

Два класса: -ել и -ալ

Словарная форма любого глагола (инфинитив) кончается на -ել или -ալ. От этого зависит, какой кусочек встанет в аорист:

Класс	Инфинитив	Корень	Вставка в аорист
-ել	գրել	գր-	-եց-
-ել	խոսել	խոս-	-եց-
-ալ	կարդալ	կարդ-	-աց-
-ալ	խաղալ	խաղ-	-աց-

Простое правило

Отбрось от инфинитива -ել / -ալ — получишь корень. Глаголы на -ել берут вставку -եց-, глаголы на -ալ — вставку -աց-. Дальше у обоих классов одни и те же личные окончания.

Личные окончания аориста

После вставки -եց- / -աց- прибавляем окончание лица. Для всех регулярных глаголов оно одинаковое:

Лицо	Окончание	Пример (գր-)
я	-ի	գրեցի
ты	-իր	գրեցիր
он / она	— (нет окончания)	գրեց
мы	-ինք	գրեցինք
вы	-իք	գրեցիք
они	-ին	գրեցին

Форма «он/она» — самая короткая

В 3-м лице единственного числа окончания нет: слово кончается прямо на вставку. У -ել-глаголов это -եց (գրեց «он написал»), у -ալ-глаголов — -աց (կարդաց «он прочитал»). Это удобный ориентир: по концу -եց/-աց сразу видно аорист.

Парадигма: խոսել «говорить» (класс -ել)

Корень խոս- + вставка -եց- + окончание лица. Сравни с настоящим временем, чтобы почувствовать, что аорист короче и собран в одно слово:

Лицо	Аорист	Перевод
ես	խոսեցի	я поговорил(а)
դու	խոսեցիր	ты поговорил(а)
նա	խոսեց	он / она поговорил(а)
մենք	խոսեցինք	мы поговорили
դուք	խոսեցիք	вы поговорили
նրանք	խոսեցին	они поговорили

Парадигма: կարդալ «читать» (класс -ալ)

Всё то же самое, только вставка -աց- вместо -եց-. Окончания лиц — буква в букву как у -ել:

Лицо	Аорист	Перевод
ես	կարդացի	я прочитал(а)
դու	կարդացիր	ты прочитал(а)
նա	կարդաց	он / она прочитал(а)
մենք	կարդացինք	мы прочитали
դուք	կարդացիք	вы прочитали
նրանք	կարդացին	они прочитали

Запомни одну пару — знаешь обе

Выучи наизусть խոսեցի…խոսեցին и կարդացի…կարդացին. Дальше любой регулярный глагол ставится в аорист по образцу: меняется только корень.

Больше глаголов в аористе

Вот частые регулярные глаголы события — словарная форма и 3-е лицо («он сделал»). По концу -եց/-աց сразу видно класс:

Инфинитив	Перевод	«он …» (3 л. ед.)	«я …» (1 л. ед.)
աշխատել	работать	աշխատեց	աշխատեցի
զանգել	звонить	զանգեց	զանգեցի
սովորել	учиться	սովորեց	սովորեցի
հանդիպել	встречаться	հանդիպեց	հանդիպեցի
հիշել	помнить / вспомнить	հիշեց	հիշեցի
խաղալ	играть	խաղաց	խաղացի
լողալ	плавать / купаться	լողաց	լողացի
սիրել	любить	սիրեց	սիրեցի

Не все глаголы регулярны

Несколько очень частых глаголов делают аорист не по правилу — меняют корень: լինել (быть) → եղավ, գնալ (идти) → գնաց, տալ (давать) → տվեց, ուտել (есть) → կերավ, տեսնել (видеть) → տեսավ, անել (делать) → արեց. Их разберём отдельно в уроке 23 — сейчас тренируй регулярные.

Два «коварных» типа — пока не трогаем

Есть два разряда глаголов, которые выглядят как обычные на -ել/-ալ, но в аористе ведут себя иначе. Не подставляй к ним правило этого урока — иначе получишь несуществующую форму:

1. Глаголы, у которых корень кончается на -ն, и это -ն в аористе выпадает: например թողնել «оставлять» даёт թողեց (а не *թողնեց). Такие — нерегулярные, их система в уроке 23.

2. Глаголы на -անալ со значением «становиться каким-то» (так называемые инхоативные): հանգստանալ «отдыхать», մեծանալ «расти / взрослеть». У них своя цепочка окончаний (հանգստացա, հանգստացար, հանգստացավ, հանգստացանք…), а не -եց-/-աց- + -ի. Их аорист — в уроке 23. Поэтому в карточках и упражнениях этого урока ты их не встретишь: здесь только «честно регулярные» глаголы.

Рассказ о прошедшем дне

Аорист — главный инструмент, когда рассказываешь, что ты делал вчера. Слова-маркеры времени помогают: երեկ «вчера», առավոտյան «утром», հետո «потом», երեկոյան «вечером».

Армянский	Перевод
Երեկ շատ աշխատեցի։	Вчера я много работал(а).
Առավոտյան ընկերոջս զանգեցի։	Утром я позвонил(а) другу.
Հետո մի գիրք կարդացի։	Потом я прочитал(а) книгу.
Երեկոյան ընտանիքի հետ խոսեցինք։	Вечером мы поговорили с семьёй.
Երեխաները բակում խաղացին։	Дети поиграли во дворе.

Подлежащее можно опустить

Окончание уже показывает лицо, поэтому ես, մենք и т.д. часто опускают: աշխատեցի само по себе значит «я работал». Местоимение добавляют для смыслового упора.

Лексика урока: глаголы событий

Кликай по карточке, чтобы перевернуть и увидеть армянское написание. На карточках — инфинитивы (словарная форма). Мысленно ставь каждый в аорист 1-го лица («я …»).

Все слова темы — в тренажёре →

գրել

писать

Forvo

խոսել

говорить

Forvo

կարդալ

читать

Forvo

աշխատել

работать

Forvo

երեկ

вчера

Forvo

Повседневные выражения

Готовые бытовые фразы в аористе — обрати внимание, как глагол стоит в форме лица и часто закрывает предложение.

Армянский	Перевод
Ի՞նչ արեցիր երեկ։	Что ты делал вчера? (արեցիր — от неправ. անել, урок 23)
Շնորհակալ եմ, որ զանգեցիր։	Спасибо, что позвонил.
Շատ լավ խաղացինք։	Мы очень хорошо поиграли.
Ամբողջ օրը աշխատեցի։	Я весь день работал.
Քո հաղորդագրությունը կարդացի։	Я прочитал твоё сообщение.
Իրար հետ լավ խոսեցինք։	Мы хорошо друг с другом поговорили.

Проверь себя

Старайся вспоминать правило, а не угадывать — так оно закрепится прочнее.

Какую вставку берёт в аористе глагол на -ել (например գրել)?

«Он прочитал» (от կարդալ) — это…

Поставь խոսել в аорист, 1-е лицо ед. ч. («я поговорил»):

«Мы поработали» (от աշխատել) —

Поставь խաղալ в аорист, 3-е лицо мн. ч. («они поиграли»):

Поставь լսել «слушать» в аорист, 2-е лицо ед. ч. («ты послушал»):

Поставь երգել «петь» в аорист, 2-е лицо мн. ч. («вы спели»):

У глагола լողալ «плавать» в аористе встанет вставка…

Форма սովորեցինք — это какое лицо?

К какому глаголу нельзя применить правило этого урока (корень + -եց-/-աց- + окончание)?

Дополни предложение глаголом պատրաստել «готовить» в форме «я приготовил»: Երեկ ընթրիք …։ (ընթրիք «ужин»)

Тест по уроку

Твой счёт: 0 / 0. 6+ из 8 — отлично.

1. Аорист в армянском — это…

2. Глагол на -ալ (կարդալ) берёт в аористе вставку…

3. Окончание 1-го лица ед. ч. («я») в аористе —

4. Чем особенно 3-е лицо ед. ч. («он/она»)?

5. «Ты позвонил» (от զանգել) —

6. Поставь գրել в аорист, «я написал»:

7. Поставь կարդալ в аорист, «мы прочитали»:

8. «Он работал» (от աշխատել), 3-е лицо ед. ч.:

Что ты теперь умеешь

Понимать, что аорист — одно слово для законченного события в прошлом (не обязательно русский совершенный вид).
Брать инфинитив на -ել/-ալ, отбрасывать окончание и строить аорист: корень + -եց-/-աց- + личное окончание (-ի, -իր, —, -ինք, -իք, -ին).
Спрягать регулярные глаголы во всех лицах (խոսեցի…խոսեցին, կարդացի…կարդացին) и рассказывать о прошедшем дне.

Первоисточник для закрепления

Сверь образование аориста и личные окончания у Jasmine Dum-Tragut, Armenian: Modern Eastern Armenian (раздел о глаголе, аорист), и по статье Armenian grammar — Wikipedia (подраздел о временах глагола).

Не сделал

К простой прошедшей форме добавь չ- спереди: գրեցի — չգրեցի, կարդաց — չկարդաց, խոսեցինք — չխոսեցինք. Отдельная связка здесь не нужна. Сравни: Չէի գրում։ — не писал в тот момент; Չգրեցի։ — не написал/не стал писать.

Чтение и практика · A2

Письмо ушло

Первый проход: пойми ситуацию. Второй: найди нужную деталь. Затем закрой текст и скажи своё.

Опора	Смысл здесь	Память
ուղարկել	отправлять
ստուգել	проверять
բացել	открывать
փակել	закрывать
պատասխան	ответ

Համակարգիչ — компьютер, այնտեղ — там. Սպասել պատասխանին — ждать ответа. Читаем сначала историю целиком; հետո помогает увидеть следующее событие.

Երեկ նամակ գրեցի։ Հասցեն ստուգեցի և նամակն ուղարկեցի։

Հետո բացեցի մյուս նամակը։ Այնտեղ մի հարց կար։ Ես կարդացի հարցը և պատասխան գրեցի։

Երեկոյան փակեցի համակարգիչը։ Այսօր նոր նամակ չեմ գրում։ Սպասում եմ պատասխանին։

Понять и использовать

Что уже сделал автор?

Какое слово в тексте означает «отправил»?

Введи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

ուղարկեցի

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Перенеси в завершённое прошлое: Ես նամակ եմ գրում։

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Ես նամակ գրեցի։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Измени фразу шаг за шагом

Каждый следующий шаг меняет предыдущий ответ. После проверки скажи результат без текста.

Ես գրում եմ նամակը։

1. Скажи, что написал письмо вчера: начни с Երեկ.

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Երեկ ես գրեցի նամակը։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

2. Теперь отрицай завершённое действие.

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Երեկ ես չգրեցի նամակը։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

3. Скажи то же о нас.

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Երեկ մենք չգրեցինք նամակը։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Восстанови фразу образца. Нажимай элементы по порядку; повторный клик возвращает элемент.

Прочитай вслух и скажи сам

Прочитай первый абзац медленно, затем в обычном темпе, затем без остановок.
Закрой текст. Воспроизведи смысл знакомыми словами.
Расскажи по порядку о трёх законченных действиях вчера.

Один возможный ответ

Նամակ գրեցի։ Հասցեն ստուգեցի։ Նամակն ուղարկեցի։

Другие грамматически верные ответы тоже подходят. Здесь оценивается смысл, а не совпадение с образцом.

Своя короткая реплика

Практика с голосовой моделью

Проведи со мной пятиминутный диалог по этому тексту на восточноармянском. Задавай по одному вопросу. Используй лексику текущего и предыдущих уроков. Дай мне ответить без подсказки, затем поправь одну-две существенные ошибки. Армянские слова записывай только армянским алфавитом. Если доступна моя аудиозапись, помоги заметить неясные звуки; если доступна только расшифровка, не оценивай произношение по ней.

Вернись к Конституции

Прочитай название последней темы, вспомни два слова и объясни одно положение своими словами: Конституция 2. Государство, язык, столица.

Повторение прошлых уроков

Это отдельные задания. В каждом прочитай условие и введи ответ на армянском. Если дана исходная фраза, измени её по условию; остальные слова сохрани. Если забыл материал, открой подсказку под заданием или перейди в указанный урок.

Исходная фраза для этого задания: Նա ուսուցիչ չէ։

Урок 5: Теперь скажи утвердительно о себе.

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Ես ուսուցիչ եմ։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Вспомнить материал урока 5

Образец из урока: Ես ուսուցիչ եմ։

Открыть практику урока 5

Исходная фраза для этого задания: Ես կարդում եմ փաստաթուղթը։

Урок 12: Теперь документов несколько.

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Ես կարդում եմ փաստաթղթերը։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Вспомнить материал урока 12

Образец из урока: Ես տեսնում եմ Արամին։

Открыть практику урока 12

Исходная фраза для этого задания: Մենք աշխատում ենք գրասենյակում։

Урок 18: Скажи, что мы работаем дома.

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Մենք աշխատում ենք տանը։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Вспомнить материал урока 18

Образец из урока: Ես աշխատում եմ բանկում։

Открыть практику урока 18

Исходная фраза для этого задания: Հանդիպումը ուրբաթ ժամը չորսին է։

Урок 21: Спроси только о времени: используй Ժամը քանի՞սին ... .

Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

Ժամը քանի՞սին է հանդիպումը։

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Вспомнить материал урока 21

Образец из урока: Հանդիպումը ժամը երեքին է։

Открыть практику урока 21

После проверки прочитай ответы вслух. Через два дня выполни эти задания снова без подсказок.

Повторение слов: 16 опор из прошлых занятий

В каждом задании выбери перевод кнопкой или введи армянское слово по русскому значению. Если слов больше 12, можно выполнить только первые 12 и вернуться к остальным позже. Под заданием открой «Слово и пример из прошлого урока», чтобы проверить себя. Повторы назначены через 1, 3, 7, 14 и 28 занятий; номер занятия не равен календарному дню.

Вспомни по смыслу «фамилия» слово или сочетание из занятия «Карточка посетителя».

Введи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.

Посмотреть ответ

ազգանուն

Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.

Слово и пример из прошлого урока

ազգանուն — фамилия

Ազգանուն՝ Սարգսյան։

Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.

Урок 22. Простое прошедшее (аорист)

Что такое аорист

Два класса: -ել и -ալ

Личные окончания аориста

Парадигма: խոսել «говорить» (класс -ել)

Парадигма: կարդալ «читать» (класс -ալ)

Больше глаголов в аористе

Рассказ о прошедшем дне

Лексика урока: глаголы событий

Повседневные выражения

Проверь себя

Тест по уроку

Что ты теперь умеешь

Не сделал

Письмо ушло

Понять и использовать

Измени фразу шаг за шагом

Прочитай вслух и скажи сам

Вернись к Конституции

Повторение прошлых уроков

Переведи текст по частям

Этап 1. Начало

Этап 2. Продолжение