Чтение и речь этого урока · Письменный перевод
B1 · юнит 43
Урок 43. Понудительный залог
Цель урока
К концу урока ты научишься образовывать понудительный залог — форму глагола со значением «заставить / дать / сделать так, чтобы кто-то совершил действие». От սովորել «учиться» получится սովորեցնել «научить (кого-то)», от հասկանալ «понимать» — հասկացնել «объяснить (дать понять)», от հիշել «помнить» — հիշեցնել «напоминать». Разберём суффиксы -եցն- и -ացն-, увидишь, как в предложении появляется новый участник — тот, кого заставляют, и наберёшь лексику темы «обучение, воздействие, услуги».
🔊 — ссылка на Forvo, откроется отдельная вкладка с записью носителя.
Что такое понудительный залог
Понудительный залог — это глагол со значением не «делать самому», а «сделать так, чтобы кто-то другой это сделал»: заставить, дать, велеть, научить, помочь. По-русски это часто отдельный глагол («учить», «кормить», «напоминать») или конструкция «заставить / дать + инфинитив».
| Обычный глагол | Понудительный залог | Смысл |
|---|---|---|
| սովորել | սովորեցնել | учиться → научить (заставить учиться) |
| հասկանալ | հասկացնել | понимать → объяснить (дать понять) |
| հիշել | հիշեցնել | помнить → напоминать (заставить помнить) |
| խմել | խմեցնել | пить → поить (дать пить) |
Главная идея
В обычном глаголе подлежащее само совершает действие: Երեխան սովորում է «ребёнок учится». В понудительном залоге появляется второй участник — тот, кто организует действие: Ուսուցիչը երեխային սովորեցնում է «учитель учит ребёнка» (буквально «делает так, что ребёнок учится»).
Образование: суффиксы -եցն- и -ացն-
Понудительный залог образуется от инфинитива. Берём корень глагола и вставляем перед окончанием -ել каузативный суффикс. Какой именно — зависит от типа исходного глагола:
| Тип исходного глагола | Суффикс | Что получаем |
|---|---|---|
| глаголы на -ել | -եցն- | գրել → գրեցնել |
| глаголы на -ալ | -ացն- | խաղալ → խաղացնել |
Разберём по шагам глагол գրել «писать» (тип -ել) и խաղալ «играть» (тип -ալ):
| Инфинитив | Корень | + суффикс | Понудительный залог | Перевод |
|---|---|---|---|---|
| գրել | գր- | -եցն- | գրեցնել | писать → заставить / дать писать |
| խաղալ | խաղ- | -ացն- | խաղացնել | играть → дать поиграть |
Понудительный залог — всегда глагол на -ել
Что бы ни было в исходнике — -ել или -ալ, — готовый понудительный залог всегда оканчивается на -նել и спрягается как обычный глагол типа -ել. Поэтому настоящее время образуется привычно: սովորեցնում եմ «я учу (кого-то)», հիշեցնում ես «ты напоминаешь».
Суффикс хорош не для каждого глагола
Суффиксальная форма звучит естественно не со всеми глаголами. Скажем, գրեցնել от գրել «писать» теоретически правильна, но в живой речи носители почти всегда говорят аналитически — գրել տալ «дать / заставить написать»; само գրեցնել звучит книжно и встречается редко. Зато սովորեցնել «учить», հիշեցնել «напоминать», հասկացնել «объяснять», քնեցնել «укладывать спать» — самые частотные, обиходные суффиксальные формы. Вывод: суффикс — рабочий инструмент, но рядом с ним всегда держи аналитическую конструкцию «<инфинитив> + տալ» (ей посвящён отдельный раздел ниже).
Особый случай: глаголы на -անալ
У многих глаголов перед окончанием стоит вставка -ան- (тип -անալ). При образовании понудительного залога эта вставка выпадает, а на её место встаёт -ացն-:
| Инфинитив | Понудительный залог | Перевод |
|---|---|---|
| հասկանալ | հասկացնել | понимать → объяснять (дать понять) |
| մոտենալ | մոտեցնել | приближаться → приближать |
| հեռանալ | հեռացնել | удаляться → удалять |
Сравни логику: հասկ-ան-ալ → корень հասկ- + -ացն- + -ել = հասկացնել. Вставка -ան- уступает место каузативному суффиксу.
Понудительный залог в прошедшем (аорист)
В прошедшем времени (аорист) у понудительного залога особая основа: вместо -եցն-/-ացն- появляется -ցր-. Окончания лица — обычные для аориста:
| Лицо | սովորեցնել (учить) | Перевод |
|---|---|---|
| ես | սովորեցրի | я научил |
| դու | սովորեցրիր | ты научил |
| նա | սովորեցրեց | он / она научил(а) |
| մենք | սովորեցրինք | мы научили |
| դուք | սովորեցրիք | вы научили |
| նրանք | սովորեցրին | они научили |
Так же: հիշեցրի «я напомнил», հասկացրի «я объяснил», հագցրի «я одел (кого-то)».
Запомни связку
Настоящее: -եցն-ում / -ացն-ում (սովորեցնում եմ). Прошедшее: -ցր- (սովորեցրի). Если держать в голове эти две основы, любой понудительный залог проспрягаешь.
Изменение валентности: кого «заставляют»
Понудительный залог добавляет в предложение нового участника — исполнителя (того, кого заставляют / кому дают сделать). Если исходный глагол был непереходным, исполнитель ставится в дательный/винительный (форма на -ին / -ի у одушевлённых):
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Երեխան քնում է։ | Ребёнок спит. |
| Մայրը երեխային քնեցնում է։ | Мама укладывает ребёнка спать. |
| Աշակերտը սովորում է։ | Ученик учится. |
| Ուսուցիչը աշակերտին սովորեցնում է։ | Учитель учит ученика. |
Если исходный глагол уже переходный (был объект), у понудительного залога появляются два дополнения: исполнитель и сам объект. Исполнителя при этом чаще ставят в творительный (-ով, «руками кого-то»), чтобы не спутать его с адресатом («ему»). Но у ряда глаголов, где исполнитель одновременно и получатель действия (խմեցնել «поить», կերակրել «кормить»), он остаётся в дательном на -ին:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Նա նամակ է գրում։ | Он пишет письмо. |
| Ես նրանով նամակ եմ գրել տալիս։ | Я заставляю его писать письмо. |
| Մայրը երեխային ջուր է խմեցնում։ | Мама поит ребёнка водой. |
Правило исполнителя: -ին или -ով?
Запомни два чётких случая:
1. База была непереходной (своего объекта нет: «спать», «учиться», «играть»). Тогда исполнитель — это и есть новый объект, его ставят в дательный/винительный -ին: Մայրը երեխային քնեցնում է «мама укладывает ребёнка».
2. База уже была переходной (свой объект есть: «писать письмо», «читать книгу», «строить дом»). Объект остаётся как был, а исполнителя чаще ставят в творительный -ով («руками такого-то»), чтобы -ին не спутали с адресатом «ему/ей». Исключение — каузативы вроде խմեցնել, կերակրել, где исполнитель сам и есть получатель действия: тут он остаётся в дательном на -ին (Մայրը երեխային ջուր է խմեցնում «мама поит ребёнка водой»).
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Տնօրենն աշխատողով նամակ է գրել տալիս։ | Директор поручает работнику написать письмо. |
| Ուսուցիչն աշակերտով գիրք է կարդալ տալիս։ | Учитель даёт ученику прочитать книгу. |
| Վարպետն աշակերտով տուն է կառուցել տալիս։ | Мастер поручает ученику построить дом. |
Объект (նամակ, գիրք, տուն) — на месте; исполнитель (աշխատողով, աշակերտով) — в творительном на -ով.
Не путай с страдательным залогом
Страдательный залог (-վ-, урок 42) убирает деятеля. Понудительный залог, наоборот, добавляет нового деятеля-организатора. գրվել «быть написанным» — страдательный залог; գրեցնել «дать / заставить написать» — понудительный залог.
Аналитический каузатив: «<инфинитив> + տալ»
Рядом с суффиксальным понудительным залогом в армянском живёт вторая, ещё более частотная конструкция — аналитический каузатив. Она собирается из двух слов: инфинитив смыслового глагола + спрягаемый տալ «давать». Дословно — «дать сделать», по смыслу — «дать / заставить / поручить кому-то сделать».
| Конструкция | Дословно | Перевод |
|---|---|---|
| գրել տալ | дать писать | дать / заставить написать |
| կարդալ տալ | дать читать | дать / заставить прочитать |
| կառուցել տալ | дать строить | поручить построить (заказать стройку) |
| կարել տալ | дать шить | заказать пошив (дать сшить) |
Когда какую форму выбрать
Некоторые частотные значения удобно учить готовыми суффиксальными глаголами: հիշեցնել «напоминать», սովորեցնել «обучать». Но у большинства обычных переходных глаголов («писать», «читать», «строить», «шить», «готовить») носители предпочитают именно аналитику с տալ: գրել տալ, կարդալ տալ. Суффиксальная же գրեցնել звучит книжно. Простое правило: сомневаешься — бери «<инфинитив> + տալ», эта конструкция работает почти всегда.
Спрягается только տալ — инфинитив смыслового глагола стоит без изменений. В настоящем времени տալ даёт տալիս + личная связка:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Ես նամակ եմ գրել տալիս։ | Я даю / прошу написать письмо. |
| Նա տուն է կառուցել տալիս։ | Он(а) заказывает постройку дома. |
| Մենք զգեստ ենք կարել տալիս։ | Мы заказываем пошив платья. |
Исполнителя (того, кому поручают) тут ставят в творительный на -ով — тот же принцип, что и у суффиксального каузатива от переходной базы:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Ես եղբորով նամակ եմ գրել տալիս։ | Я прошу брата написать письмо. |
| Տնօրենը քարտուղարով նամակ է գրել տալիս։ | Директор поручает секретарю написать письмо. |
Прошедшее тоже через տալ
В прошедшем спрягается опять только տալ (аорист տվեցի, տվեցիր, տվեց…), инфинитив остаётся: Ես նամակ գրել տվեցի «я дал / поручил написать письмо», Նա տուն կառուցել տվեց «он заказал постройку дома».
Лексика урока: обучение, воздействие, услуги
Кликай по карточке, чтобы перевернуть и увидеть армянское написание. Понудительные залоги даны по инфинитиву — рядом держи в уме исходный глагол.
Повседневные выражения
Готовые фразы про обучение, услуги и поручения. Обрати внимание на понудительный залог и на того, кого «заставляют» или кому «дают» сделать.
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Կարո՞ղ ես ինձ հիշեցնել։ | Можешь мне напомнить? |
| Խնդրում եմ, հասկացրու ինձ։ | Пожалуйста, объясни мне. |
| Նա ինձ հայերեն է սովորեցնում։ | Он(а) учит меня армянскому. |
| Մի՛ ստիպիր ինձ սպասել։ | Не заставляй меня ждать. |
| Թույլ տուր ինձ օգնել։ | Дай мне помочь. |
| Ցույց տուր, ինչպես անել։ | Покажи, как делать. |
| Երեխային քնեցրու։ | Уложи ребёнка спать. |
Проверь себя
Старайся вспоминать правило, а не угадывать — так оно закрепится прочнее.
Что означает понудительный залог?
Какой суффикс берут глаголы на -ել (как գրել)?
Образуй понудительный залог от խաղալ «играть» (введи инфинитив понудительного залога):
Чем понудительный залог отличается от страдательного залога?
«Я напомнил» — введи аорист 1-го лица от հիշեցնել:
Как носители обычно скажут «дать / заставить написать письмо»?
«Я прошу написать письмо» — Ես նամակ եմ ___։ Допиши аналитический каузатив настоящего времени от գրել (через տալ):
База уже переходная («писать письмо»). В каком падеже стоит исполнитель — тот, кому поручают?
Собери аналитический каузатив «дать / заставить прочитать» от կարդալ «читать» (инфинитив + տալ):
Тест по уроку
Твой счёт: 0 / 0. 6+ из 8 — отлично.
1. Понудительный залог — это форма со значением…
2. Глаголы на -ալ (как խաղալ) образуют понудительный залог суффиксом…
3. Понудительный залог от սովորել «учиться» —
4. На что всегда оканчивается готовый понудительный залог и как спрягается?
5. У հասկանալ «понимать» понудительный залог — հասկացնել. Что произошло со вставкой -ան-?
6. «Я напоминаю» — Ես ___ եմ։ Введи форму настоящего (на -ում) от հիշեցնել:
7. В Ուսուցիչը աշակերտին սովորեցնում է кто такой աշակերտին?
8. «Я научил (кого-то)» — введи аорист 1-го лица от սովորեցնել:
Что ты теперь умеешь
- Образовывать понудительный залог: глаголы на -ել берут -եցն- (գրել → գրեցնել), на -ալ — -ացն- (խաղալ → խաղացնել); готовый понудительный залог всегда на -նել.
- Работать со вставкой -ան-: она выпадает (հասկանալ → հասկացնել).
- Спрягать понудительный залог: настоящее -եցն-ում / -ացն-ում (սովորեցնում եմ), прошедшее на -ցր- (սովորեցրի).
- Видеть изменение валентности: понудительный залог добавляет исполнителя (երեխային քնեցնում է), в отличие от страдательного залога, который деятеля убирает.
- Пользоваться лексикой обучения и услуг: սովորեցնել, հասկացնել, հիշեցնել, կերակրել.
Первоисточник для закрепления
Сверь образование и спряжение понудительного залога у Jasmine Dum-Tragut, Armenian: Modern Eastern Armenian (раздел о деривации глаголов и понудительном залоге с суффиксами -ացն-/-եցն-), и по статье Armenian verbs — Wikipedia (раздел Causative).
Чтение и практика · B1
Помочь, не сделать всё за другого
Первый проход: пойми ситуацию. Второй: найди нужную деталь. Затем закрой текст и скажи своё.
| Опора | Смысл здесь | Память |
|---|---|---|
| հիշեցնել | напоминать | |
| սովորեցնել | обучать | |
| հասկացնել | дать понять | |
| լրացնել | заполнять | |
| ստուգել | проверять |
Իմաստ — смысл, ինքնուրույն — самостоятельно, ամբողջ — весь/целый, փոխարեն — вместо. Не каждый глагол с -ցն- переводится как «заставлять»: սովորեցնել обычно просто «учить кого-то».
Ընկերս ինձ խնդրեց օգնել դիմումը լրացնել։ Ես չգրեցի ամեն ինչ նրա փոխարեն։ Սկզբում բացատրեցի հարցերի իմաստը, հետո նա ինքնուրույն գրեց իր պատասխանները։
Ես նրան հիշեցրի, որ պետք է հասցեն նորից ստուգել։ Մի սխալ գտանք և ուղղեցինք։ Նա ասաց. «Դու ինձ սովորեցրիր, թե ինչպես լրացնեմ այս բաժինը»։
Վերջում միասին կարդացինք ամբողջ դիմումը։ Ինձ համար օգնության իմաստն այն էր, որ հաջորդ անգամ նա կարողանա նույն գործն ինքնուրույն անել։
Понять и использовать
Как помог автор?
Введи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
հասցե
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Введи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
սովորեցնել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Измени фразу шаг за шагом
Каждый следующий шаг меняет предыдущий ответ. После проверки скажи результат без текста.
Ես հիշում եմ հասցեն։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Ես Արամին հիշեցնում եմ հասցեն։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Երեկ ես Արամին հիշեցրի հասցեն։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Նարե, Արամին հիշեցրու հասցեն։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Собери слово из букв. Нажимай элементы по порядку; повторный клик возвращает элемент.
Прочитай вслух и скажи сам
- Прочитай первый абзац медленно, затем в обычном темпе, затем без остановок.
- Закрой текст. Воспроизведи смысл знакомыми словами.
- Расскажи, чему ты можешь научить и о чём напомнишь.
Один возможный ответ
Կարող եմ բացատրել հարցը։ Քեզ կհիշեցնեմ, որ հասցեն ստուգես։
Другие грамматически верные ответы тоже подходят. Здесь оценивается смысл, а не совпадение с образцом.
Практика с голосовой моделью
Проведи со мной пятиминутный диалог по этому тексту на восточноармянском. Задавай по одному вопросу. Используй лексику текущего и предыдущих уроков. Дай мне ответить без подсказки, затем поправь одну-две существенные ошибки. Армянские слова записывай только армянским алфавитом. Если доступна моя аудиозапись, помоги заметить неясные звуки; если доступна только расшифровка, не оценивай произношение по ней.
Вернись к Конституции
Прочитай название последней темы, вспомни два слова и объясни одно положение своими словами: Конституция 7. Суд и защита прав.
Повторение прошлых уроков
Это отдельные задания. В каждом прочитай условие и введи ответ на армянском. Если дана исходная фраза, измени её по условию; остальные слова сохрани. Если забыл материал, открой подсказку под заданием или перейди в указанный урок.
Исходная фраза для этого задания: Նա ուսուցիչ չէ։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Ես ուսուցիչ եմ։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Исходная фраза для этого задания: Արամը վաղը կգա։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Արամ, դու վաղը կգա՞ս։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Исходная фраза для этого задания: Լավ չենք լսում։ Կրկնեք, խնդրում եմ։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Լավ չեմ լսում։ Ավելի դանդաղ խոսեք, խնդրում եմ։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Исходная фраза для этого задания: Նարեն զանգում է, որպեսզի ճշտի ժամը։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Երեկ Նարեն զանգեց, որպեսզի ճշտի ժամը։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Вспомнить материал урока 39
Образец из урока: Ես զանգում եմ։ Ուզում եմ ճշտել ժամը։
Открыть практику урока 39Исходная фраза для этого задания: Դիմումը գրանցվել է։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Դիմումը դեռ չի գրանցվել։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
После проверки прочитай ответы вслух. Через два дня выполни эти задания снова без подсказок.
Повторение слов: 23 опор из прошлых занятий
В каждом задании выбери перевод кнопкой или введи армянское слово по русскому значению. Если слов больше 12, можно выполнить только первые 12 и вернуться к остальным позже. Под заданием открой «Слово и пример из прошлого урока», чтобы проверить себя. Повторы назначены через 1, 3, 7, 14 и 28 занятий; номер занятия не равен календарному дню.
Введи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
դիմում
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
դիմում — заявление
Այսօր պետք է դիմում լրացնեմ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
լրացնել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
լրացնել — заполнять
լրացնել
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
ստորագրել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
ստորագրել — подписывать
Հիմա կարող եմ ստորագրել։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
օգնել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
օգնել — помогать
Ես աշխատակցին ասում եմ. «Կարո՞ղ եք օգնել։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
պետք է
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
պետք է — нужно
Այսօր պետք է դիմում լրացնեմ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: խնդիր.
Слово и пример из прошлого урока
խնդիր — проблема
Մի խնդիր կա։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: ճշտել.
Слово и пример из прошлого урока
ճշտել — уточнять
Արամ. Ուզում եմ ճշտել. մինչև չո՞րսը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: փոխել.
Слово и пример из прошлого урока
փոխել — менять
Կարո՞ղ ենք փոխել հանդիպման ժամը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: վերադառնալ.
Слово и пример из прошлого урока
վերադառնալ — возвращаться
Ես երեկ վերադարձա տուն։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
լիազորություն
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
լիազորություն — полномочие
Պետական մարմինը գործում է իր լիազորությունների սահմաններում։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
նախարար
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
նախարար — министр
Կառավարությունը կազմված է վարչապետից, փոխվարչապետներից և նախարարներից։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
կազմ
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
կազմ — состав
Կառավարությունը կազմված է վարչապետից, փոխվարչապետներից և նախարարներից։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
ղեկավարել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
ղեկավարել — руководить
Նա ղեկավարում է այս բաժինը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: կարդալիս.
Слово и пример из прошлого урока
կարդալիս — при чтении
Հիմա հարցը կարդալիս մատիտով նշում եմ կարևոր բառերը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: բարձրաձայն.
Слово и пример из прошлого урока
բարձրաձայն — вслух
Բարձրաձայն կարդալով՝ ավելի հեշտ եմ նկատում նախադասության կառուցվածքը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: ասելիք.
Слово и пример из прошлого урока
ասելիք — то, что предстоит сказать
Քեզ մի բան ունեմ ասելու։ Դա իմ ասելիքն է։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: վերջ.
Слово и пример из прошлого урока
վերջ — конец
Նամակի վերջում հարց կա։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: հուշում.
Слово и пример из прошлого урока
հուշում — подсказка
Առանց հուշման պատասխանեցի հարցին։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
դատարան
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
դատարան — суд
Հայաստանի Հանրապետությունում արդարադատությունն իրականացնում են միայն դատարանները։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
դատավոր
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
դատավոր — судья
Դատավորը անկախ է և գործում է Սահմանադրությանը և օրենքներին համապատասխան։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
արդարադատություն
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
արդարադատություն — правосудие
Հայաստանի Հանրապետությունում արդարադատությունն իրականացնում են միայն դատարանները։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
անկախ
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
անկախ — независимый
Դատավորը անկախ է և գործում է Սահմանադրությանը և օրենքներին համապատասխան։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
պաշտպան
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
պաշտպան — защитник
Մարդու իրավունքների պաշտպանն անկախ պաշտոնատար անձ է։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеПисьменный перевод
Переведи текст по частям
Сначала переведи начало, затем продолжение. Вместе они составляют один текст. После проверки исправь ошибки и прочитай весь перевод.
Как считается процент
Это совпадение слов с образцом, а не оценка уровня языка. Точное слово даёт 1 балл; слово длиной от четырёх букв с одной опечаткой даёт 0,5. Остальные слова дают 0. Сумма делится на большее из двух количеств слов: в образце или в твоём ответе. Лишние слова снижают результат. Регистр, пунктуация и варианты և / եւ не влияют на балл.
Порядок слов не оценивается. Правильные синонимы, пропуск необязательного местоимения и другие верные переводы могут снизить процент. Сравни смысл и грамматику с образцом самостоятельно. Просмотр ответа отмечается как работа с подсказкой.
Этап 1. Начало
Вчера я помог маме заполнить анкету. Сначала напомнил ей о встрече. Потом показал, где нужно написать адрес.
Один возможный перевод:
Երեկ մայրիկին օգնեցի հարցաթերթիկը լրացնել։ Սկզբում նրան հիշեցրի հանդիպման մասին։ Հետո ցույց տվեցի, թե որտեղ պետք է հասցեն գրել։
Этап 2. Продолжение
Она попросила меня научить её отправлять документы. Мы вместе открыли почту и написали короткое письмо. Я объяснил каждый шаг простыми словами. В следующий раз она хочет попробовать всё сделать сама.
Один возможный перевод:
Նա ինձ խնդրեց սովորեցնել իրեն փաստաթղթեր ուղարկել։ Միասին բացեցինք փոստը և կարճ նամակ գրեցինք։ Ամեն քայլը պարզ բառերով բացատրեցի։ Հաջորդ անգամ նա ուզում է փորձել ամեն ինչ ինքնուրույն անել։