B1 · юнит 43
Урок 43. Понудительный залог
Цель урока
К концу урока ты научишься образовывать понудительный залог — форму глагола со значением «заставить / дать / сделать так, чтобы кто-то совершил действие». От սովորել «учиться» получится սովորեցնել «научить (кого-то)», от հասկանալ «понимать» — հասկացնել «объяснить (дать понять)», от հիշել «помнить» — հիշեցնել «напоминать». Разберём суффиксы -եցն- и -ացն-, увидишь, как в предложении появляется новый участник — тот, кого заставляют, и наберёшь лексику темы «обучение, воздействие, услуги».
🔊 — ссылка на Forvo, откроется отдельная вкладка с записью носителя.
Что такое понудительный залог
Понудительный залог — это глагол со значением не «делать самому», а «сделать так, чтобы кто-то другой это сделал»: заставить, дать, велеть, научить, помочь. По-русски это часто отдельный глагол («учить», «кормить», «напоминать») или конструкция «заставить / дать + инфинитив».
| Обычный глагол | Понудительный залог | Смысл |
|---|---|---|
| սովորել | սովորեցնել | учиться → научить (заставить учиться) |
| հասկանալ | հասկացնել | понимать → объяснить (дать понять) |
| հիշել | հիշեցնել | помнить → напоминать (заставить помнить) |
| խմել | խմեցնել | пить → поить (дать пить) |
Главная идея
В обычном глаголе подлежащее само совершает действие: Երեխան սովորում է «ребёнок учится». В понудительном залоге появляется второй участник — тот, кто организует действие: Ուսուցիչը երեխային սովորեցնում է «учитель учит ребёнка» (буквально «делает так, что ребёнок учится»).
Образование: суффиксы -եցն- и -ացն-
Понудительный залог образуется от инфинитива. Берём корень глагола и вставляем перед окончанием -ել каузативный суффикс. Какой именно — зависит от типа исходного глагола:
| Тип исходного глагола | Суффикс | Что получаем |
|---|---|---|
| глаголы на -ել | -եցն- | գրել → գրեցնել |
| глаголы на -ալ | -ացն- | խաղալ → խաղացնել |
Разберём по шагам глагол գրել «писать» (тип -ել) и խաղալ «играть» (тип -ալ):
| Инфинитив | Корень | + суффикс | Понудительный залог | Перевод |
|---|---|---|---|---|
| գրել | գր- | -եցն- | գրեցնել | писать → заставить / дать писать |
| խաղալ | խաղ- | -ացն- | խաղացնել | играть → дать поиграть |
Понудительный залог — всегда глагол на -ել
Что бы ни было в исходнике — -ել или -ալ, — готовый понудительный залог всегда оканчивается на -նել и спрягается как обычный глагол типа -ել. Поэтому настоящее время образуется привычно: սովորեցնում եմ «я учу (кого-то)», հիշեցնում ես «ты напоминаешь».
Суффикс хорош не для каждого глагола
Суффиксальная форма звучит естественно не со всеми глаголами. Скажем, գրեցնել от գրել «писать» теоретически правильна, но в живой речи носители почти всегда говорят аналитически — գրել տալ «дать / заставить написать»; само գրեցնել звучит книжно и встречается редко. Зато սովորեցնել «учить», հիշեցնել «напоминать», հասկացնել «объяснять», քնեցնել «укладывать спать» — самые частотные, обиходные суффиксальные формы. Вывод: суффикс — рабочий инструмент, но рядом с ним всегда держи аналитическую конструкцию «<инфинитив> + տալ» (ей посвящён отдельный раздел ниже).
Особый случай: глаголы на -անալ
У многих глаголов перед окончанием стоит вставка -ան- (тип -անալ). При образовании понудительного залога эта вставка выпадает, а на её место встаёт -ացն-:
| Инфинитив | Понудительный залог | Перевод |
|---|---|---|
| հասկանալ | հասկացնել | понимать → объяснять (дать понять) |
| մոտենալ | մոտեցնել | приближаться → приближать |
| հեռանալ | հեռացնել | удаляться → удалять |
Сравни логику: հասկ-ան-ալ → корень հասկ- + -ացն- + -ել = հասկացնել. Вставка -ան- уступает место каузативному суффиксу.
Понудительный залог в прошедшем (аорист)
В прошедшем времени (аорист) у понудительного залога особая основа: вместо -եցն-/-ացն- появляется -ցր-. Окончания лица — обычные для аориста:
| Лицо | սովորեցնել (учить) | Перевод |
|---|---|---|
| ես | սովորեցրի | я научил |
| դու | սովորեցրիր | ты научил |
| նա | սովորեցրեց | он / она научил(а) |
| մենք | սովորեցրինք | мы научили |
| դուք | սովորեցրիք | вы научили |
| նրանք | սովորեցրին | они научили |
Так же: հիշեցրի «я напомнил», հասկացրի «я объяснил», հագցրի «я одел (кого-то)».
Запомни связку
Настоящее: -եցն-ում / -ացն-ում (սովորեցնում եմ). Прошедшее: -ցր- (սովորեցրի). Если держать в голове эти две основы, любой понудительный залог проспрягаешь.
Изменение валентности: кого «заставляют»
Понудительный залог добавляет в предложение нового участника — исполнителя (того, кого заставляют / кому дают сделать). Если исходный глагол был непереходным, исполнитель ставится в дательный/винительный (форма на -ին / -ի у одушевлённых):
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Երեխան քնում է։ | Ребёнок спит. |
| Մայրը երեխային քնեցնում է։ | Мама укладывает ребёнка спать. |
| Աշակերտը սովորում է։ | Ученик учится. |
| Ուսուցիչը աշակերտին սովորեցնում է։ | Учитель учит ученика. |
Если исходный глагол уже переходный (был объект), у понудительного залога появляются два дополнения: исполнитель и сам объект. Исполнителя при этом чаще ставят в творительный (-ով, «руками кого-то»), чтобы не спутать его с адресатом («ему»). Но у ряда глаголов, где исполнитель одновременно и получатель действия (խմեցնել «поить», կերակրել «кормить»), он остаётся в дательном на -ին:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Նա նամակ է գրում։ | Он пишет письмо. |
| Ես նրանով նամակ եմ գրել տալիս։ | Я заставляю его писать письмо. |
| Մայրը երեխային ջուր է խմեցնում։ | Мама поит ребёнка водой. |
Правило исполнителя: -ին или -ով?
Запомни два чётких случая:
1. База была непереходной (своего объекта нет: «спать», «учиться», «играть»). Тогда исполнитель — это и есть новый объект, его ставят в дательный/винительный -ին: Մայրը երեխային քնեցնում է «мама укладывает ребёнка».
2. База уже была переходной (свой объект есть: «писать письмо», «читать книгу», «строить дом»). Объект остаётся как был, а исполнителя чаще ставят в творительный -ով («руками такого-то»), чтобы -ին не спутали с адресатом «ему/ей». Исключение — каузативы вроде խմեցնել, կերակրել, где исполнитель сам и есть получатель действия: тут он остаётся в дательном на -ին (Մայրը երեխային ջուր է խմեցնում «мама поит ребёнка водой»).
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Տնօրենն աշխատողով նամակ է գրել տալիս։ | Директор поручает работнику написать письмо. |
| Ուսուցիչն աշակերտով գիրք է կարդալ տալիս։ | Учитель даёт ученику прочитать книгу. |
| Վարպետն աշակերտով տուն է կառուցել տալիս։ | Мастер поручает ученику построить дом. |
Объект (նամակ, գիրք, տուն) — на месте; исполнитель (աշխատողով, աշակերտով) — в творительном на -ով.
Не путай с страдательным залогом
Страдательный залог (-վ-, урок 42) убирает деятеля. Понудительный залог, наоборот, добавляет нового деятеля-организатора. գրվել «быть написанным» — страдательный залог; գրեցնել «дать / заставить написать» — понудительный залог.
Аналитический каузатив: «<инфинитив> + տալ»
Рядом с суффиксальным понудительным залогом в армянском живёт вторая, ещё более частотная конструкция — аналитический каузатив. Она собирается из двух слов: инфинитив смыслового глагола + спрягаемый տալ «давать». Дословно — «дать сделать», по смыслу — «дать / заставить / поручить кому-то сделать».
| Конструкция | Дословно | Перевод |
|---|---|---|
| գրել տալ | дать писать | дать / заставить написать |
| կարդալ տալ | дать читать | дать / заставить прочитать |
| կառուցել տալ | дать строить | поручить построить (заказать стройку) |
| կարել տալ | дать шить | заказать пошив (дать сшить) |
Когда какую форму выбрать
У некоторых глаголов есть только суффиксальная форма (հիշեցնել, սովորեցնել — других вариантов нет). Но у большинства обычных переходных глаголов («писать», «читать», «строить», «шить», «готовить») носители предпочитают именно аналитику с տալ: գրել տալ, կարդալ տալ. Суффиксальная же գրեցնել звучит книжно. Простое правило: сомневаешься — бери «<инфинитив> + տալ», эта конструкция работает почти всегда.
Спрягается только տալ — инфинитив смыслового глагола стоит без изменений. В настоящем времени տալ даёт տալիս + личная связка:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Ես նամակ եմ գրել տալիս։ | Я даю / прошу написать письмо. |
| Նա տուն է կառուցել տալիս։ | Он(а) заказывает постройку дома. |
| Մենք զգեստ ենք կարել տալիս։ | Мы заказываем пошив платья. |
Исполнителя (того, кому поручают) тут ставят в творительный на -ով — тот же принцип, что и у суффиксального каузатива от переходной базы:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Ես եղբորով նամակ եմ գրել տալիս։ | Я прошу брата написать письмо. |
| Տնօրենը քարտուղարով նամակ է գրել տալիս։ | Директор поручает секретарю написать письмо. |
Прошедшее тоже через տալ
В прошедшем спрягается опять только տալ (аорист տվեցի, տվեցիր, տվեց…), инфинитив остаётся: Ես նամակ գրել տվեցի «я дал / поручил написать письмо», Նա տուն կառուցել տվեց «он заказал постройку дома».
Лексика урока: обучение, воздействие, услуги
Кликай по карточке, чтобы перевернуть и увидеть армянское написание. Понудительные залоги даны по инфинитиву — рядом держи в уме исходный глагол.
Повседневные выражения
Готовые фразы про обучение, услуги и поручения. Обрати внимание на понудительный залог и на того, кого «заставляют» или кому «дают» сделать.
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Կարո՞ղ ես ինձ հիշեցնել։ | Можешь мне напомнить? |
| Խնդրում եմ, հասկացրու ինձ։ | Пожалуйста, объясни мне. |
| Նա ինձ հայերեն է սովորեցնում։ | Он(а) учит меня армянскому. |
| Մի՛ ստիպիր ինձ սպասել։ | Не заставляй меня ждать. |
| Թույլ տուր ինձ օգնել։ | Дай мне помочь. |
| Ցույց տուր, ինչպես անել։ | Покажи, как делать. |
| Երեխային քնեցրու։ | Уложи ребёнка спать. |
Проверь себя
Старайся вспоминать правило, а не угадывать — так оно закрепится прочнее.
Что означает понудительный залог?
Какой суффикс берут глаголы на -ել (как գրել)?
Образуй понудительный залог от խաղալ «играть» (введи инфинитив понудительного залога):
Чем понудительный залог отличается от страдательного залога?
«Я напомнил» — введи аорист 1-го лица от հիշեցնել:
Как носители обычно скажут «дать / заставить написать письмо»?
«Я прошу написать письмо» — Ես նամակ եմ ___։ Допиши аналитический каузатив настоящего времени от գրել (через տալ):
База уже переходная («писать письмо»). В каком падеже стоит исполнитель — тот, кому поручают?
Собери аналитический каузатив «дать / заставить прочитать» от կարդալ «читать» (инфинитив + տալ):
Тест по уроку
Твой счёт: 0 / 0. 6+ из 8 — отлично.
1. Понудительный залог — это форма со значением…
2. Глаголы на -ալ (как խաղալ) образуют понудительный залог суффиксом…
3. Понудительный залог от սովորել «учиться» —
4. На что всегда оканчивается готовый понудительный залог и как спрягается?
5. У հասկանալ «понимать» понудительный залог — հասկացնել. Что произошло со вставкой -ան-?
6. «Я напоминаю» — Ես ___ եմ։ Введи форму настоящего (на -ում) от հիշեցնել:
7. В Ուսուցիչը աշակերտին սովորեցնում է кто такой աշակերտին?
8. «Я научил (кого-то)» — введи аорист 1-го лица от սովորեցնել:
Что ты теперь умеешь
- Образовывать понудительный залог: глаголы на -ել берут -եցն- (գրել → գրեցնել), на -ալ — -ացն- (խաղալ → խաղացնել); готовый понудительный залог всегда на -նել.
- Работать со вставкой -ան-: она выпадает (հասկանալ → հասկացնել).
- Спрягать понудительный залог: настоящее -եցն-ում / -ացն-ում (սովորեցնում եմ), прошедшее на -ցր- (սովորեցրի).
- Видеть изменение валентности: понудительный залог добавляет исполнителя (երեխային քնեցնում է), в отличие от страдательного залога, который деятеля убирает.
- Пользоваться лексикой обучения и услуг: սովորեցնել, հասկացնել, հիշեցնել, կերակրել.
Первоисточник для закрепления
Сверь образование и спряжение понудительного залога у Jasmine Dum-Tragut, Armenian: Modern Eastern Armenian (раздел о деривации глаголов и понудительном залоге с суффиксами -ացն-/-եցն-), и по статье Armenian verbs — Wikipedia (раздел Causative).