Чтение и речь этого урока · Письменный перевод
B1 · юнит 58
Урок 58. B1: интеграция и самопроверка
Цель урока
Это финальный, интеграционный урок порога B1. Здесь ты не учишь новое правило — ты собираешь всё вместе: времена, наклонения, причастия и придаточные начинают работать в одном живом тексте. Сначала — карта пройденной грамматики со ссылками на уроки-справочники. Потом — образцовый связный рассказ о себе на 6-8 предложений с разными временами, мини-диалог, чек-лист «что я умею на B1» по четырём навыкам, мини-проект (письмо или история) и формат самопроверки. Финальный тест — смешанный по всему B1. Его результат покажет, какие конструкции стоит повторить. Для оценки B1 отдельно проверь понимание незнакомой речи, чтение, самостоятельную беседу и письмо.
🔊 — ссылка на Forvo, откроется отдельная вкладка с записью носителя.
Карта грамматики B1 — что у тебя в руках
За уровень B1 ты собрал почти всю «взрослую» грамматику. Ниже — карта-напоминание: блок, ключевая форма-маячок и ссылка на урок-справочник, куда вернуться, если что-то поплыло. Не зубри таблицу — используй её как навигатор.
| Блок | Маячок-форма | Куда вернуться |
|---|---|---|
| Настоящее / имперфект | գրում եմ · գրում էի | Глаголы |
| Аорист (прош. сов.) | գրեցի · տվեցի | Урок 23 · Неправ. глаголы |
| Будущее | կգրեմ · պիտի գրեմ | Урок 24 |
| Перфект / плюсквамперфект | գրել եմ · գրել էի | Урок 35 · Урок 36 |
| Условное наклонение | կգրեի | Урок 37 |
| Сослагательное (желания, прош.) | գրեմ · գրեի | Урок 38 · Урок 39 |
| Модальность | կարող եմ գրել · պետք է գրեմ | Урок 27 |
| Причастия | գրող · գրած · գրելու | Урок 40 · Урок 41 |
| Залог и каузатив | գրվում է · գրել տալ | Урок 42 · Урок 43 |
| Относительные придаточные | …, որ գրում է | Урок 44 |
| Косвенная речь | ասաց, որ կգա | Урок 45 |
| Придаточные времени / причины | երբ… · որովհետև… | Урок 46 |
| Придаточные цели / уступки | որպեսզի… · չնայած… | Урок 47 |
| Условные предложения | եթե… ապա… | Урок 48 |
| Падежи и склонение | -ի · -ից · -ով · -ում | Склонение |
| Послелоги | մասին · համար · հետ | Урок 25 · Послелоги |
| Словообразование | -ող · -ություն · ան- | Урок 52 · Словообразование |
Как читать карту
Пробегись глазами по столбцу «Маячок-форма». Если форма мгновенно «звучит» в голове и ты понимаешь, когда её употребить, — блок усвоен. Если форма вызывает паузу — открой урок-справочник по ссылке и прорешай его «Проверь себя» ещё раз. Это и есть честная самодиагностика.
Времена под одной крышей
На B1 главное умение — переключать времена внутри одного рассказа: фон в прошлом, событие, итог в настоящем, план на будущее. Вот четыре опорные «оси времени» на одном глаголе սովորել «учить(ся)»:
| Когда | Форма | Пример |
|---|---|---|
| Привычка сейчас | настоящее | Ամեն օր հայերեն եմ սովորում։ |
| Фон в прошлом | имперфект | Առաջ ոչինչ չէի հասկանում։ |
| Точечное событие | аорист | Անցյալ տարի սկսեցի դասերը։ |
| Опыт к моменту | перфект | Արդեն շատ բան եմ սովորել։ |
| План / прогноз | будущее | Հաջորդ տարի կխոսեմ ազատ։ |
Связки времени — клей рассказа
Чтобы времена не «прыгали», расставляй маркеры: առաջ (раньше), հետո (потом), հիմա (сейчас), արդեն (уже), հաջորդ տարի (в следующем году), ի վերջո (в итоге). Слушатель по ним понимает, где ты на оси времени.
Образец: связный рассказ о себе
Вот готовый рассказ на 7 предложений. Обрати внимание, как в нём встречаются разные времена и придаточное — это та самая «сборка B1». Прочитай, разбери по предложениям, потом перескажи про себя своими словами.
| Армянский | Перевод · что внутри |
|---|---|
| Ինձ Արամ են ասում, և ես ապրում եմ Երևանում։ | Меня зовут Арам, и я живу в Ереване. · настоящее |
| Մանկուց սիրում էի նկարել, բայց ինժեներ դարձա։ | С детства любил рисовать, но стал инженером. · имперфект + аорист |
| Երեք տարի առաջ սկսեցի ռուսերեն սովորել, որովհետև տեղափոխվեցի Մոսկվա։ | Три года назад начал учить русский, потому что переехал в Москву. · аорист + придаточное причины |
| Արդեն շատ բան եմ սովորել, բայց դեռ սխալներ եմ անում։ | Я уже многое выучил, но всё ещё делаю ошибки. · перфект + настоящее |
| Հիմա աշխատում եմ մի ընկերությունում, որը ծրագրեր է ստեղծում։ | Сейчас работаю в компании, которая создаёт программы. · настоящее + относительное придаточное |
| Եթե ժամանակ ունենայի, ավելի շատ կկարդայի։ | Будь у меня время, я бы читал больше. · условное наклонение |
| Հաջորդ տարի կուզեի ճանապարհորդել և նոր լեզու սովորել։ | В следующем году хотел бы попутешествовать и выучить новый язык. · условное (вежливое желание) |
Скелет, в который подставляешь себя
Запомни порядок блоков: кто я и где → что любил/кем стал → ключевое событие и зачем → мой опыт сейчас → чем занят → мечта в сослагательном → план на будущее. Это рабочая формула монолога B1. Меняй только содержание, каркас оставляй.
Мини-диалог: знакомство на B1
Тот же материал, но в живом обмене репликами. Замечай, как собеседники подхватывают времена друг друга и пользуются связками.
| Реплика | Перевод |
|---|---|
| — Ինչպե՞ս ես սովորել հայերեն։ | — Как ты учил армянский? |
| — Սկզբում ինքնուս էի, հետո դասերի գնացի։ | — Сначала был самоучкой, потом пошёл на курсы. |
| — Դժվա՞ր էր։ | — Было трудно? |
| — Սկզբում շատ դժվար էր, բայց հիմա ավելի հեշտ է։ | — Сначала очень трудно, но теперь легче. |
| — Իսկ ինչո՞ւ որոշեցիր սովորել։ | — А почему решил учить? |
| — Որպեսզի ընկերներիս հետ ազատ խոսեմ։ | — Чтобы свободно говорить с друзьями. · придаточное цели |
| — Շատ լավ է։ Եթե ուզում ես, կարող ենք միասին զրուցել։ | — Очень хорошо. Если хочешь, можем поболтать вместе. · условие + модальность |
| — Հաճույքով։ Շնորհակալ եմ։ | — С удовольствием. Спасибо. |
Вопрос на ու — знак над ո
В вопросе Որտեղի՞ց и ինչո՞ւ вопросительный знак ՞ ставится над ударным гласным. Если ударный — дифтонг ու, знак идёт над ո: пишем ո՞ւ, как в ինչո՞ւ. Это не опечатка, а правило восточноармянской пунктуации.
Чек-лист «что я умею на B1»
Пройдись честно по четырём навыкам. Отмечай мысленно: «да» / «почти» / «надо вернуться». Где «надо вернуться» — заходи по ссылке в карту грамматики выше.
🗣 Говорение
Могу 1-2 минуты рассказывать о себе, прошлом и планах, переключая времена. Умею вежливо не соглашаться (Ճիշտ ես, բայց…) и переспрашивать (Կրկնե՞ք, խնդրում եմ։). Заполняю паузы связками: այսինքն, ի դեպ, մի խոսքով.
✍️ Письмо
Пишу личное письмо или сообщение с обращением, телом и концовкой. Связываю абзацы: նախ (сначала), բացի այդ (кроме того), հետևաբար (следовательно), ի վերջո (в итоге). Использую придаточные причины и цели.
📖 Чтение
Понимаю основную мысль короткой статьи или объявления, даже если знаю не все слова. По контексту угадываю значение нового слова, а по аффиксам (-ող, -ություն) — его тип. Различаю времена и наклонения в тексте.
🧩 Грамматика
Образую и узнаю все базовые времена, условное и сослагательное, три причастия (գրող · գրած · գրելու), пассив и каузатив. Строю относительные придаточные с որ и косвенную речь. Правильно склоняю по падежам.
Мини-проект: письмо или история
Теория проверяется делом. Выбери один формат и сделай его целиком — это и есть твой выпускной по B1.
Вариант A. Письмо другу (8-10 предложений)
Напиши письмо на армянском по структуре ниже. Цель — поделиться новостями и спросить о собеседнике.
| Часть | Формула-заготовка | Перевод |
|---|---|---|
| Обращение | Սիրելի՛ Անի, | Дорогая Ани, |
| Зачин | Ինչպե՞ս ես։ Վաղուց չենք գրել։ | Как ты? Давно не писали. |
| Новость (прош.) | Անցյալ շաբաթ տեղափոխվեցի նոր բնակարան։ | На прошлой неделе переехал в новую квартиру. |
| Развитие (наст.) | Հիմա ամեն ինչ դասավորում եմ։ | Сейчас всё обустраиваю. |
| План (буд.) | Ամառը կգամ քեզ տեսնելու։ | Летом приеду тебя повидать. |
| Вопрос собеседнику | Իսկ դու ի՞նչ նորություն ունես։ | А у тебя что нового? |
| Концовка | Սպասում եմ պատասխանիդ։ Ողջունի՛ր ընտանիքիդ։ | Жду ответа. Передавай привет семье. |
| Подпись | Քո Արամ | Твой Арам |
Вариант B. История из жизни (6-8 предложений)
Расскажи случай из прошлого по схеме: фон (имперфект) → событие (аорист) → осложнение → развязка → вывод сейчас (настоящее/перфект). Пример завязки:
| Армянский | Перевод |
|---|---|
| Մի անգամ ուշանում էի աշխատանքից։ | Однажды я опаздывал на работу. · фон |
| Հանկարծ մետրոն կանգ առավ։ | Вдруг метро остановилось. · событие |
| Ստիպված ոտքով գնացի, որպեսզի ուշ չլինեմ։ | Пришлось идти пешком, чтобы не опоздать. · цель |
| Ի վերջո ճիշտ ժամին հասա։ | В итоге успел вовремя. · развязка |
| Այդ օրվանից միշտ շուտ եմ դուրս գալիս։ | С того дня всегда выхожу раньше. · вывод сейчас |
Формат самопроверки: проверь свой текст за 4 шага
Прежде чем считать проект готовым, прогони его по чек-листу. Это та же дисциплина, что у носителя, который перечитывает письмо перед отправкой.
| Шаг | Что проверяешь | Маркер ошибки |
|---|---|---|
| 1. Времена | Каждый глагол стоит во времени, которое требует смысл? | Фон в аористе вместо имперфекта |
| 2. Согласование | Лицо и число вспомогательного եմ/ես/է… совпадают с подлежащим? | ես գնում է вместо ես գնում եմ |
| 3. Артикль и падеж | Определённость -ն/-ը на нужном слове? Падеж после послелога верный? | Артикль на обладателе вместо вещи |
| 4. Пунктуация | В конце ։, вопрос ՞ над ударным, повеление ՛? | Латинская точка вместо ։ |
Эвфонический артикль: -ը или -ն
Артикль звучит как -ն, если слово оканчивается на гласную или следующее слово начинается с гласной; в остальных случаях (после согласной, в том числе в конце фразы) — -ը. Сравни: գիրքն է (следующее слово с гласной) и գիրքը կարդում եմ (следующее слово с согласной), а в конце фразы — կարդում եմ գիրքը. При самопроверке это шаг 3.
Модальность под рукой
Если нужно сказать «могу/умею» — կարող եմ + инфинитив: Կարող եմ գրել նամակ։ Если «нужно/должен» — պետք է + сослагательное: Պետք է գրեմ նամակ։ Это твои две рабочие модальные конструкции на B1.
Лексика урока: связки и слова самопроверки
Кликай по карточке, чтобы перевернуть. Это «соединительные» слова, которыми ты склеиваешь рассказ, письмо и аргументацию на B1.
Проверь себя
Это разминка перед смешанным тестом. Старайся вспоминать правило, а не угадывать.
Голое ելու — цель движения
В образце выше есть оборот կգամ քեզ տեսնելու «приеду тебя повидать». Это та же форма на ելու, что в уроке 24 (намерение գրելու եմ «собираюсь писать»), но здесь она голая, без связки: после глагола движения (приду / приеду / иду) причастие на ելու называет цель этого движения. կգամ քեզ տեսնելու = «приеду, чтобы тебя повидать». В уроке 24 связка եմ переводила фразу в будущее («собираюсь…»); здесь связки нет — и оборот выражает не время, а зачем ты идёшь. Это понадобится в квизе ниже.
Каким временем передать фон в прошлом («раньше ничего не понимал»)?
Какой союз вводит придаточное цели («чтобы свободно говорить»)?
«Приеду тебя повидать» — какое причастие в կգամ քեզ ___?
Допиши модальность «нужно»: ___ գրեմ նամակ։ (вставь два слова)
Какой связкой начать вывод «в итоге успел вовремя»? ___ ճիշտ ժամին հասա։
Согласуй вспомогательный с «я»: Ամեն օր հայերեն ___ սովորում։
Тест по уроку
Твой счёт: 0 / 0. 6+ из 8 — отлично.
1. Точечное событие в прошлом («в прошлом году начал») передаёт…
2. «Я уже многое выучил» (опыт к моменту) — это…
3. «Компания, которая создаёт программы» — относительное придаточное вводит…
4. «Будь у меня время, я бы читал больше» — какое наклонение в обеих частях?
5. «Могу написать письмо» строится как…
6. Допиши союз причины: «начал учить, ___ переехал» — սկսեցի սովորել, ___ տեղափոխվեցի։
7. Согласуй вспомогательный с «я»: Հիմա աշխատում ___ ընկերությունում։
8. Чем заканчивается армянское повествовательное предложение?
Что ты теперь умеешь
- Держать в голове карту всей грамматики B1 и быстро находить урок-справочник, когда форма «поплыла».
- Строить связный рассказ о себе на 6-8 предложений, свободно переключая времена и вставляя придаточные.
- Вести мини-диалог на знакомство и склеивать речь связками (նախ, հետո, ի վերջո, հետևաբար).
- Проверять себя по чек-листу четырёх навыков и по формату самопроверки текста (времена, согласование, артикль/падеж, пунктуация).
- Выполнить мини-проект: написать письмо другу или рассказать историю из жизни по рабочей формуле.
Куда дальше
- Справочники: Глаголы и времена · Синтаксис и придаточные · Склонение · Словообразование · Неправильные глаголы
- Тренажёр лексики: все слова курса в одном месте →
- Полная карта курса: учебный план A0 → B1
Первоисточник для закрепления
Чтобы свериться с нормой, держи под рукой Jasmine Dum-Tragut, Armenian: Modern Eastern Armenian (John Benjamins, 2009) — там система времён, наклонений и придаточных собрана воедино, как и в этом уроке. Дескрипторы навыков B1 — по шкале CEFR (Совет Европы).
Чтение и практика · B1
Самостоятельный день
Первый проход: пойми ситуацию. Второй: найди нужную деталь. Затем закрой текст и скажи своё.
| Опора | Смысл здесь | Память |
|---|---|---|
| ինքնուրույն | самостоятельно | |
| հաստատում | подтверждение | |
| հստակ | ясный | |
| հաջորդ քայլ | следующий шаг | |
| արդյունք | результат |
Ստացածս — полученное мной, պայմանավորվածություն — договорённость, ամփոփում — краткое изложение, մնալ — оставаться. Отметка урока не подтверждает B1: дальше контроль чтения, письма, речи и отдельно работа с аудированием.
Այս առավոտ առաջին անգամ մի քանի գործ արեցի միայն հայերենով։ Սկզբում կարդացի ստացածս հաղորդագրությունը։ Այնտեղ նշված էին հասցեն, ժամը և անհրաժեշտ փաստաթղթերը։ Մի բառ չգիտեի, բայց համատեքստից հասկացա, թե ինչ պետք է բերեմ։
Ընդունարանում մի հարց չհասկացա և խնդրեցի կրկնել։ Աշխատակիցը ավելի դանդաղ խոսեց։ Ես պատասխանեցի և հետո իմ բառերով կրկնեցի պայմանավորվածությունը։
Տուն վերադառնալուց հետո գրեցի կարճ ամփոփում։ Նշեցի՝ ինչ էի արել, ինչ պատասխան էի ստացել և ինչ էր մնացել։ Դեռ շատ բան պետք է սովորեմ։ Բայց հիմա կարող եմ բացել անծանոթ տեքստը, գտնել անհրաժեշտ տեղեկությունը և պարզ հարց տալ։ Հաջորդ նպատակը ավելի երկար խոսակցություն հասկանալն է։
Понять и использовать
Какой результат описывает автор?
Введи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
կրկնել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Ես արդեն կարդացել եմ հաղորդագրությունը։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Измени фразу шаг за шагом
Каждый следующий шаг меняет предыдущий ответ. После проверки скажи результат без текста.
Ես պատրաստեցի նամակը։ Հետո զանգեցի։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Երբ զանգեցի, արդեն պատրաստել էի նամակը։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Երբ Նարեն զանգեց, արդեն պատրաստել էր նամակը։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Եթե պատասխան չստանա, նորից կզանգի։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Восстанови фразу образца. Нажимай элементы по порядку; повторный клик возвращает элемент.
Прочитай вслух и скажи сам
- Прочитай первый абзац медленно, затем в обычном темпе, затем без остановок.
- Закрой текст. Воспроизведи смысл знакомыми словами.
- Запиши связный рассказ на 2–3 минуты: проблема, действия, итог, следующий шаг.
Один возможный ответ
Սկզբում կարդացի նամակը։ Մի հարց չհասկացա և խնդրեցի կրկնել։ Հետո պատասխանեցի։ Դեռ պետք է ավելի շատ լսեմ հայերեն խոսքը։
Другие грамматически верные ответы тоже подходят. Здесь оценивается смысл, а не совпадение с образцом.
Практика с голосовой моделью
Проведи со мной пятиминутный диалог по этому тексту на восточноармянском. Задавай по одному вопросу. Используй лексику текущего и предыдущих уроков. Дай мне ответить без подсказки, затем поправь одну-две существенные ошибки. Армянские слова записывай только армянским алфавитом. Если доступна моя аудиозапись, помоги заметить неясные звуки; если доступна только расшифровка, не оценивай произношение по ней.
Вернись к Конституции
Прочитай название последней темы, вспомни два слова и объясни одно положение своими словами: Конституция 8. Ограничения и точные слова.
Повторение прошлых уроков
Это отдельные задания. В каждом прочитай условие и введи ответ на армянском. Если дана исходная фраза, измени её по условию; остальные слова сохрани. Если забыл материал, открой подсказку под заданием или перейди в указанный урок.
Исходная фраза для этого задания: Նա ուսուցիչ չէ։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Ես ուսուցիչ եմ։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Исходная фраза для этого задания: Արամը վաղը կգա։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Արամ, դու վաղը կգա՞ս։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Исходная фраза для этого задания: Եթե ժամանակ ունենայինք, կգայինք։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Եթե ժամանակ ունենանք, կգանք։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Исходная фраза для этого задания: Խնդրում եմ ճշտել օրը։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Խնդրում եմ ճշտել օրը և ժամը։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Вспомнить материал урока 54
Образец из урока: Հայտարարության մեջ նշված է օրը։
Открыть практику урока 54Исходная фраза для этого задания: Ես հանգիստ եմ, որովհետև արդեն ստացել եմ պատասխանը։
Введи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
Մենք հանգիստ ենք, որովհետև արդեն ստացել ենք պատասխանը։
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Вспомнить материал урока 57
Образец из урока: Ես անհանգիստ եմ, որովհետև դեռ պատասխան չունեմ։
Открыть практику урока 57После проверки прочитай ответы вслух. Через два дня выполни эти задания снова без подсказок.
Повторение слов: 16 опор из прошлых занятий
В каждом задании выбери перевод кнопкой или введи армянское слово по русскому значению. Если слов больше 12, можно выполнить только первые 12 и вернуться к остальным позже. Под заданием открой «Слово и пример из прошлого урока», чтобы проверить себя. Повторы назначены через 1, 3, 7, 14 и 28 занятий; номер занятия не равен календарному дню.
Сопоставь с русским смыслом: հետևանք.
Слово и пример из прошлого урока
հետևանք — последствие
Դա ուշացման հետևանքն է։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: ուշացում.
Слово и пример из прошлого урока
ուշացում — задержка
Ուշացման պատճառով չհասա հանդիպմանը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: փոխարեն.
Слово и пример из прошлого урока
փոխարեն — вместо
Սուրճի փոխարեն թեյ պատվիրեցի։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: որոշում.
Слово и пример из прошлого урока
որոշում — решение
որոշում
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
հարգելի
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
հարգելի — уважаемый
Հարգելի՛ աշխատակից, Երեկ ստացել եմ Ձեր նամակը՝ լրացուցիչ փաստաթուղթ ներկայացնելու մասին։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
կից
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
կից — в приложении
Հարգելի՛ աշխատակից, Երեկ ստացել եմ Ձեր նամակը՝ լրացուցիչ փաստաթուղթ ներկայացնելու մասին։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
պարզաբանել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
պարզաբանել — разъяснять
Խնդրում եմ պարզաբանել՝ անհրաժեշտ է ներկայացնել նաև բնօրինա՞կը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
դիմող
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
դիմող — заявитель
Դիմողը ստորագրել է դիմումը։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: իմ կարծիքով.
Слово и пример из прошлого урока
իմ կարծիքով — по моему мнению
Իմ կարծիքով՝ բնակարան ընտրելիս միայն կենտրոնին մոտ լինելը բավարար չէ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: սակայն.
Слово и пример из прошлого урока
սակայն — однако
Սակայն վարձը հաճախ բարձր է, և փողոցը կարող է աղմկոտ լինել։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: առավելություն.
Слово и пример из прошлого урока
առավելություն — преимущество
Կենտրոնում ապրելն ունի առավելություններ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеСопоставь с русским смыслом: թերություն.
Слово и пример из прошлого урока
թերություն — недостаток
Այս տարբերակն ունի նաև թերություններ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
անհանգիստ
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
անհանգիստ — встревоженный
Վաղը կարևոր օր է, և ես մի քիչ անհանգիստ եմ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи ответ целиком, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
հույս ունենալ
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
հույս ունենալ — надеяться
Հույս ունեմ, որ վաղը կհանդիպենք։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
վստահ
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
վստահ — уверенный
Հասկանում եմ, որ վստահ լինելը չի նշանակում երբեք չսխալվել։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеВведи только ответ, без пояснений. Язык ответа: армянский. Регистр и пунктуация не влияют на проверку.
Посмотреть ответ
հուզվել
Это образец для данного задания. Проверка сравнивает с записанными вариантами; другие верные формулировки могут не распознаться.
Слово и пример из прошлого урока
հուզվել — волноваться
Կարևոր հանդիպումից առաջ հուզվում եմ։
Прочитай слово и пример вслух. Закрой подсказку и назови перевод ещё раз. Если уже умеешь, составь с этим словом свою фразу устно.
Первое введениеПисьменный перевод
Переведи текст по частям
Сначала переведи начало, затем продолжение. Вместе они составляют один текст. После проверки исправь ошибки и прочитай весь перевод.
Как считается процент
Это совпадение слов с образцом, а не оценка уровня языка. Точное слово даёт 1 балл; слово длиной от четырёх букв с одной опечаткой даёт 0,5. Остальные слова дают 0. Сумма делится на большее из двух количеств слов: в образце или в твоём ответе. Лишние слова снижают результат. Регистр, пунктуация и варианты և / եւ не влияют на балл.
Порядок слов не оценивается. Правильные синонимы, пропуск необязательного местоимения и другие верные переводы могут снизить процент. Сравни смысл и грамматику с образцом самостоятельно. Просмотр ответа отмечается как работа с подсказкой.
Этап 1. Начало
Сегодня я сам решил несколько дел по-армянски. Сначала прочитал сообщение, в котором были указаны адрес и время встречи. Потом проверил, все ли документы подготовлены.
Один возможный перевод:
Այսօր ինքնուրույն մի քանի գործ արեցի հայերենով։ Սկզբում կարդացի հաղորդագրությունը, որում նշված էին հանդիպման հասցեն և ժամը։ Հետո ստուգեցի՝ արդյոք բոլոր փաստաթղթերը պատրաստ են։
Этап 2. Продолжение
В офисе я не понял один вопрос и попросил объяснить его другими словами. После разговора повторил договорённость, чтобы убедиться, что всё понял правильно. Дома написал короткое письмо с благодарностью и уточнил следующий шаг. Я ещё делаю ошибки, но теперь могу объяснить проблему, задать вопрос и связно рассказать о результате. В следующем месяце хочу больше практиковаться в разговоре.
Один возможный перевод:
Գրասենյակում մի հարց չհասկացա և խնդրեցի այն ուրիշ բառերով բացատրել։ Խոսակցությունից հետո կրկնեցի պայմանավորվածությունը, որպեսզի համոզվեմ, որ ամեն ինչ ճիշտ եմ հասկացել։ Տանը շնորհակալական կարճ նամակ գրեցի և ճշտեցի հաջորդ քայլը։ Դեռ սխալներ եմ անում, բայց հիմա կարող եմ խնդիր բացատրել, հարց տալ և արդյունքի մասին կապակցված պատմել։ Հաջորդ ամիս ուզում եմ ավելի շատ խոսել հայերեն։